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商洛学院英语系

作品数：34 被引量：180H指数：6
相关作者：金小红王汉军更多>>
相关机构：延安大学外国语学院西北大学文学院更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字文学环境科学与工程更多>>

合作机构

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 12篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 15篇英语
  • 8篇教学
  • 6篇教师
  • 5篇大学英语
  • 3篇修辞
  • 3篇英语教师
  • 3篇英语教学
  • 2篇大学生
  • 2篇大学英语教师
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇新课改
  • 2篇英语阅读
  • 2篇英语阅读能力
  • 2篇外语
  • 2篇文化
  • 2篇文化交际
  • 2篇文化交际能力
  • 2篇课程
  • 2篇课改
  • 2篇跨文化

机构

  • 30篇商洛学院
  • 8篇延安大学
  • 1篇西北大学

作者

  • 12篇高扩昌
  • 9篇任桂婷
  • 7篇彭治民
  • 5篇张建芳
  • 3篇房晓静
  • 3篇鲁绵茸
  • 3篇张惠玲
  • 3篇孙雪娥
  • 2篇王正良
  • 2篇任新山
  • 2篇金晓红
  • 2篇刘淑英
  • 1篇雷琨
  • 1篇张志敏
  • 1篇马琰
  • 1篇刘锋
  • 1篇唐妹
  • 1篇蒋正治
  • 1篇吴晓丽
  • 1篇李娜

传媒

  • 12篇商洛学院学报
  • 2篇教育与职业
  • 2篇继续教育研究
  • 2篇科教文汇
  • 1篇西安外国语学...
  • 1篇唐都学刊
  • 1篇延安教育学院...
  • 1篇文教资料
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇厦门教育学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇榆林学院学报
  • 1篇职业时空
  • 1篇美与时代（美...
  • 1篇科技信息
  • 1篇中国英汉语比...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 14篇2008
  • 10篇2007
  • 3篇2006
共 34 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
大学英语教师在跨文化交际能力培养中的角色定位被引量：10
2007年
跨文化交际能力的培养是大学英语课程改革的重要目标,是素质教育的必然要求,是大学英语教师的重要任务之一。大学英语教师要认识变革带来的挑战,反思自身在观念、方法、知识结构和能力方面存在的问题,重新审视自身角色、地位的变化,主动适应在跨文化交际能力培养教学中新的角色,从知识的传授者、单一教材的执行者、学生学习的主宰者和“教书匠”向跨文化交际能力培养的导航者、课程资源的开发者、学生学习的促学者和外语教学理论的研究者转变。
张建芳王正良鲁绵茸
关键词：英语教师跨文化交际能力角色定位
解读庞德译作《长干行》与原诗的文化差异被引量：4
2008年
埃兹拉·庞德作为美国现代诗歌的奠基人和代表作家,曾对中国文化和中国诗学锲而不舍地努力理解并全力推介.在庞德所翻译的众多诗作中,李白的<长干行>是比较引人注目的一首.然而由于种种原因,庞德的译文与原诗之间产生了许多文化差异,这些差异往往会使译作读者无法领略原作的精神实质.本文通过比较庞德的译文与李白的<长干行>之间的文化差异,找出影响庞德翻译误差的几方面因素,旨在强调文化在翻译过程中的重要性.
任桂婷高扩昌
关键词：文化差异文化误译
大学英语教学中的现行纠错原则探析被引量：2
2008年
语言是人际交流的重要渠道,它的准确性和流利性是信息能否顺畅传达的关键,此二者并重既是一个教学原则问题,也是一个纠错原则问题,对任何一方的侧重或偏废都有可能带来不良教学后果。语言教学领域普遍认为对学习者在具体学习过程中所出现的语失或错误应持包容态度,否则将增加学习者的焦虑情绪、挫伤他们学习语言的积极性。然而对语失或错误现象终究应该如何处理,学界言之较少。结合目前大学英语教学总趋势,根据语言学领域结构主义和行为主义原理,提出对语言教学中的语失和错误现象应采用现行纠错法及时更正,并运用相关语言教学实践环节论证现行纠错原则的合理性。
高扩昌刘锋吴晓丽
关键词：大学英语教学流利性
论英语比喻修辞格汉译的归化和异化被引量：4
2007年
比喻是英语和汉语中最常见的修辞格之一,英汉比喻修辞格虽然在喻体及承载的文化上有相同的因素,但更多的是文化的异质。由于英语和汉语比喻的这一特征,在翻译时,可采用归化和异化手段,但根据跨文化交际的原则,翻译应是一种跨文化行为,翻译的目的不仅是为了传播知识,更是为了文化的交流,是为了让目的语读者了解源语文化,因此,在英语比喻的翻译中,采用异化手段更有意义,在必要时辅以异化和归化综合手段。
彭治民任新山
关键词：比喻修辞格归化异化
关于地方高职高专院校开设ESP的探讨被引量：8
2008年
当前形势下,高职高专院校的ESP开设状况严重影响了其教育教学的质量和效果,具体表现在高职高专院校英语课程设置不尽科学合理、缺乏一支既懂英语、又懂专业的ESP教师队伍、高职高专院校学生对ESP重视程度不够、ESP教材不够成熟,且模式过于传统等方面。要解决这些问题,确保高职高专教育教学的可持续发展,必须从思想上提高对ESP教学重要性的认识、多渠道、多角度、灵活培养合格的ESP教师、合理选用教材,改革教学方法,并确保机构、师资、教材等方面的有效衔接,努力建立以就业为导向的ESP教学体系。
高扩昌张惠玲任桂婷
关键词：专门用途英语
“Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.”(汉译文)的美学赏析
2008年
语言作为人类精神的产物和文明的载体应具有审美价值,而演讲作为一种特殊的语言表现形式,它的审美价值在于能够使受众在愉悦中自觉地去接受或容纳演讲的主旨。Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.是丘吉尔政治生涯中重要的演讲作品之一,既具有时效性和实效性,又具有历久弥新的语言审美价值。
高扩昌任桂婷
关键词：意义潜势
中小学英语新课改中学生创新能力的培养被引量：2
2006年
学生创新能力的培养是中小学英语教学的重要目标,是素质教育的必然要求和教育发展的内在要求。中小学英语教学中学生创新能力的培养,要在遵循民主原则、激励原则、主体参与原则的基础上,采取:建立新型的师生关系,优化课堂教学气氛;创设语言环境,营造创新氛围;引导学生多角度思考,培养发散思维能力;提倡质疑求异,鼓励大胆创新等策略。
张建芳王正良鲁绵茸高扩昌金小红
关键词：新课程标准
戏剧在英语口语教学中的应用被引量：5
2008年
英语口语课堂中的戏剧,内容丰富、短小精悍、表现形式多样,有效地减少了二语习得过程中的焦虑程度,改变了传统英语口语教学模式,促进了班级小组之间的知识交流与合作,加深了学生对文学作品和文化知识的理解。在把戏剧用于教学的过程中,应对戏剧的选材、时间分配、分组原则以及教师的角色进行很好的把握。把戏剧用于口语教学正是Chomsky,Hymes等提倡的"交际法"学习原则和胡春洞提出的"艺术性教学理论"在口语教学中的体现。
王瑛瑛
关键词：戏剧英语口语教学
经济欠发达地区“校本培训”模式探索
2007年
校本培训在我国的师资综合素质提高方面起到了重要作用,新形势下中小学新课改给广大教师提出了挑战,提高中小学教师师资专业素质成为迫在眉睫的问题。根据经济欠发达地区的现实困难和这些地区中小学教师的实际,可以利用“校本培训”理论,探索出提高这些地区中小学教师综合素质的培训模式。
高扩昌雷琨任桂婷
关键词：新课改校本培训经济欠发达地区教师
王夫之诗歌的爱国主义精神初探
2007年
总观王夫之的诗歌作品,爱国主义思想是贯穿其创作始终的主线,炽热而深沉的爱国思想,是贯穿他的诗作的灵魂。他诗歌的爱国主义精神主要体现在明王朝灭亡前的力图振兴、明王朝局势危难时的坚决反抗、明王朝灭亡后的思念眷恋、以及对明末农民起义的抵制、对历史上忠臣义士的歌颂与赞美上。
蒋正治唐妹
关键词：清代诗学研究王夫之爱国主义精神
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