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福建师范大学美术学院艺术设计系
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对设计教育伦理的再认识
2009年
以视觉图像为教育主体的当代设计教育,在教与学的过程中,教师自身的实践行为应具备示范性,需要高品质的自律性约束,而自律性的质量往往取决于教师的视觉教养以及对视觉教育科学和专业技术科学的认知程度,同时与对社会的责任感紧密相关,因此,教师具有的视觉化行为的示范性品质尤为重要。"自律"是中国传统道德伦理提倡的教育理念,在新时期重新认识高校设计教育伦理的作用,具有重要的教育意义和现实意义。
丘星星
关键词:
自律
艺术设计教育实践探讨
以设计实践的探讨为契机,展开对设计教育实践环节进行研究;探讨课程与实践中的课题如何结合;如何搭建学生与客户的交流平台,以及教师自身知识怎样更新提出系列思考问题。同时还要解决实践教学经费不足,如何与企业联合建立教学基地的互...
毛文正
关键词:
实践教育
艺术设计教育
教学基地
实践教学
实践课程
文献传递
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