福建师范大学教育科学与技术学院心理学系
- 作品数：23 被引量：334H指数：9
- 相关作者：张兴元戴颖更多>>
- 相关机构：西南大学心理学院人格与认知教育部重点实验室西南大学心理学院福州大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：国家重点学科基础心理学科研基金项目国家教育部博士点基金福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 影响农村中学生心理健康的家庭环境因素被引量：14
- 2005年
- 目的了解农村中学生的心理健康状况及影响心理健康的家庭环境因素,为农村中学生的心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和家庭环境量表(FES-CV)对福建省712名农村中学生进行测查,使用SPSS 11.0软件对数据进行统计处理。结果16.01%的农村中学生有明显的心理健康问题,女生心理健康水平差于男生,强迫、人际敏感、偏执、抑郁、焦虑和恐怖因子得分显著高于男生(P<0.05)。家庭的矛盾性、亲密度和娱乐性是影响农村中学生心理健康的重要家庭环境因素。结论改善家庭的心理环境是提高农村中学生心理健康水平的重要途径。
- 王东宇
- 关键词：家庭
- 留守儿童的心理健康教育问题探析
- 当今,青少年心理健康问题已引起社会的广泛关注,对青少年心理健康问题的研究在不断深入,研究者们从不同角度、不同方面来探讨心理健康问题,其中家庭环境与学生心理健康的关系是心理健康问题研究的一大板块。在对家庭环境与青少年心理健...
- 王东宇
- 关键词：留守儿童心理健康教育
- 农村高中生应对方式和家庭环境的相关研究被引量：5
- 2006年
- 应激理论强调:不同的应对方式会引发不同的应激反应水平。本文采用应对方式问卷和家庭环境量表(FES-CV)对农村高中3个年级241名学生进行测量。显示农村高中生在应对生活事件时主要采取积极成熟的应对方式;男生和女生在求助和合理化上存在显著差异;文、理科生在应对方式上不存在显著差异;独生子女和非独生子女在问题解决和自责上存在显著差异;不同家庭结构的农村高中学生在求助上存在显著差异;各年级高中学生在应对方式上不存在显著性差异;农村高中生的应对方式在一定程度上受到家庭环境的影响。
- 张兴元李宏英
- 关键词：农村高中学生应激家庭环境
- 福建省高校心理咨询二十年回顾、现状与建策被引量：5
- 2005年
- 文章分析了高校心理咨询产生的背景。对福建省高校心理咨询二十年发展的进程、取得的成果、存在的问题进行分析探讨,并提出促进福建省高校心理咨询顺利发展的三大建策。
- 李林
- 关键词：心理咨询
- 家长个体差异及其对青少年心理咨询的影响
- 2003年
- 由于家长或家庭因素与青少年心理问题的发生有密切的关系 ,在对青少年求助者的咨询中 ,咨询员应关注来自家长的影响。在各种因素中家长受教育水平和个性特点是其中最有影响力的因素 ,因而侧重对这两个因素进行较全面分析 ,可以对实施家长咨询提出建设性意见。
- 李林
- 关键词：家长心理咨询青少年
- 中学生性别角色态度研究被引量：8
- 2005年
- 本研究使用台湾 1999年编制的性别角色态度量表 (该量表分 4个维度 ,分别为 :权利与义务、职业、学习能力特质与表现、两性互动关系 )对福建省五个地区的 6所中学的初、高中学生被试进行测查。调查结果发现男女青少年除在职业上不存在显著差异 ,其他因子上均存在显著性差异 ;在职业、学习能力特质与表现和两性关系上存在城乡差异 ;在职业上存在年级差异 ;母亲职业对中学生的性别角色态度影响显著 ,而父亲职业和与谁同住对中学生的性别角色态度并没有显著的影响。
- 李宏英张兴元
- 关键词：高中学生年级差异性别角色城乡差异测查量表
- 福州市区某校93名高中生自我中心状况的初步调查被引量：9
- 2007年
- 目的:对高中生的自我中心状况进行初步调查。方法:采用自编的青少年自我中心量表对93名16-18岁的高中学生进行自我中心状况的调查。结果:假想观众的总体平均分是2.6±0.9,虚构自我的平均分是2.8±0.8;假想观众和虚构自我都不存在年龄差异(P>0.05);男生的假想观众分量表评分高于女生(2.8±1.0/2.4±0.6,t=0.6449,P=0.017),虚构自我观念分量表评分低于女生(2.6±0.8/3.0±0.8,t=-2.219,P=0.029);父母职业对假想评分没有影响(P>0.05),对虚构自我评分有显著影响(F父=5.329,P=0.000;F母=4.413,P=0.001);母亲的受教育程度对虚构自我评分有显著影响(F=2.984,P=0.023),母亲受教育程度为小学的学生其虚构自我评分均低于其他受教育程度者。结论:(1)高中学生存在一定程度的假想观众和虚构自我的观念,且没有年龄差异;(2)假想观众和虚构自我存在性别差异,表现为男生的假想观众观念比女生弱,而虚构自我观念比女生强;(3)父母职业和母亲的受教育程度对虚构自我观念有显著影响。
- 刘建榕李林
- 关键词：自我中心假想观众高中生
- 马来西亚华人幼儿教师社会支持、幸福度和心理健康的关系被引量：10
- 2007年
- 目的考察马来西亚华人幼儿教师的心理健康、社会支持和幸福度三者之间的关系。方法抽取马来西亚40名华人幼儿教师为调查对象,进行症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表测试。结果①马来西亚华人幼儿教师的SCL-90的总均分与社会支持存在-0.422的显著相关,与幸福度存在-0.793的显著相关,社会支持与幸福度存在0.486的显著相关;②控制了幸福度后,SCL-90的总均分与社会支持的偏相关不显著,控制了社会支持后,SCL-90的总均分与幸福度仍有显著高相关;③幸福度中的负性体验对SCL-90的总均分有显著的预测作用。结论主观幸福度是马来西亚华人幼儿教师的心理健康与社会支持关系的中介变量,即对心理健康起重要作用的是主观幸福度;主观幸福度的负性体验因子对心理健康有较强的预测作用。
- 李林刘建榕
- 关键词：心理健康社会支持幸福度
- 大学生时间自我的内容与特点研究被引量：4
- 2009年
- 研究一用修改后的WAI技法,对大学生的过去、现在、未来的自我概念进行调查分析;研究二通过行为实验,让被试对一些人格形容词是否符合过去、现在、未来的自己的特点做出判断。结果表明大学生时间自我的内容以个人属性尤其是精神自我为主,重视自我实现以及个人和家庭需要的满足。大学生的时间自我总体上是积极的,较少中性的自我表征,对过去、现在、未来的自我评价表现出一种由低到高的递增趋势。
- 陈幼贞苏丹
- 关键词：大学生
- 执行情境已知与否对前瞻记忆加工过程的影响被引量：2
- 2009年
- 操纵事件性前瞻记忆执行情境的可知性,考察其对前瞻记忆加工过程的影响。研究表明已知执行情境对前瞻记忆表现有促进作用。此外,执行情境未知条件下,前瞻干扰效应持续存在于前瞻记忆加工过程中,说明被试对目标进行持续的注意加工;而执行情境已知条件下,前瞻干扰效应只存在于目标情境,被试的注意资源分配表现出动态的特点,现有理论不能解释这种加工过程。对多重加工理论做了进一步补充和修正。
- 陈幼贞黄希庭
- 关键词：事件性前瞻记忆
