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华南师范大学外国语言文化学院英语系

作品数：24 被引量：219H指数：6
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文献类型

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领域

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机构

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作者

  • 4篇何安平
  • 4篇刘晓斌
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  • 3篇黄晓佳
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传媒

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年份

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  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
汉英口误的心理语言学比较研究
1.引言口误(slips of the tongue)属于语误(speech errors)的一种类型,是说话者的实际话语与头脑中原先想要表达的意思发生偏差的言语现象(Boomer&Laver,1968:120-131)...
蔡寒松黄冰
关键词：心理语言学汉英词汇目标词
文献传递
谈语料库语言学应用的新发展─ICAME2000年悉尼国际语料库语言学研讨会综述被引量：33
2001年
何安平
关键词：语料库语言学语言教学口语语料库
幸福源于重复
2006年
　　We are living in a society of innovation,every person,every family,even every country is seeking for novelty in every way and trying their best to avoid repetition. For instance,writers rack their brains to come up with new ideas for interesting works;journalists go all out to search for the latest news;composers have to write out something special to attract the audience;and as for teachers,they must always keep updating themselves in order to catch up with the fast-developing world...……
章丽萍
叛逆的海斯特——试用女权主义思想分析霍桑的《红字》被引量：12
2000年
《红字》的伟大之处在于海斯特·白兰这个人物的塑造 ,她是早期美国清教统治下的牺牲品。然而 ,她不畏强权 ,与政教合一的殖民统治进行顽强的斗争。本文试从女权主义的角度来分析海斯特 。
张淑玲程运华
关键词：反叛精神女权主义霍桑《红字》
全文增补中
哈罗德·品特三部早期剧作中的种族关系表现被引量：2
2014年
哈罗德·品特的三部早期剧作《房间》、《有点儿疼》和《看管人》无形中构成了一个种族主题系列。三部剧作均以白人-黑人、本土-他者这一等级秩序为基础铺陈戏剧冲突,揭示出本土英国人二元对立式的种族主义思维。而三部剧作在种族关系表现手法上的前后变化,反映出二战后英国种族关系的变化以及品特本人对种族关系复杂性的认识的深化。
胡宝平
关键词：品特移民种族关系
从客体优先性走向主客体间的交往自由——重估阿多诺哲学中的主客体关系被引量：4
2005年
凌海衡
关键词：主客体关系主体哲学意识形态
语料库在外语教学中的应用被引量：77
2004年
本文介绍了语料库在华南师范大学外文学院为英语专业四年级学生所开设的<应用语言学与外语教学>这门课中的应用情况,并以实例说明语料库与外语教学相结合的优点以及对外语教学的几大促进作用.
唐洁仪何安平
关键词：语料库教学技能
林则徐广州禁烟时期的翻译活动研究被引量：1
2014年
林则徐广州禁烟时期曾组织翻译活动长达一年有余，涉及英刊翻译、西籍翻译及外事翻译三大领域，创下近代史数个第一：第一次由华人大规模将英刊译成中文，第一次由华人主导西籍翻译，第一次由华人主译中英照会。本文追溯该时期翻译产生的缘起、特征及意义，指出晚清所经历的中国史上第三次翻译高潮的勃兴离不开林则徐组织译事的开拓之功。
黄晓佳
关键词：禁烟翻译活动
汉英交替传译的逻辑关系被引量：5
2010年
汉英交替传译中,对源语信息单位之间的逻辑关系进行正确理解、笔记与再现十分重要。以国家级记者招待会上出现的语篇为例,梳理、分析汉英交替传译中常见的逻辑关系及笔记策略,并提出增强口译逻辑意识的训练方法。
黄晓佳
关键词：逻辑关系
语言学习中的频率效应--基于心理学与语言学的认知被引量：1
2017年
本文采用文献法对心理学和语言学的频率效应理论进行了综合分析,关注了行为主义心理学、 结构主义语言学与语言天赋论在频率效应理论上的分歧, 重点介绍了认知心理学及其相关的建构主义理论、基于使用的语言观和连接主义对语言学习中频率效应的基本观点.基于上述理论, 作者提出频率效应具有内隐学习的特点, 与语言接触的频率是形成语感和实现语言自动化的前提和基础.关于如何在基础教育英语中关注语言学习的频率效应, 作者提出了教师应重视学生学习习惯的养成、 语言教学材料的选择以及语言学习时间上的投入等建议.
赵继政
关键词：认知语言学建构主义连接主义内隐学习
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