天水师范学院教育学院教育系
- 作品数：24 被引量：161H指数：8
- 相关作者：陈保平更多>>
- 相关机构：西北师范大学教育科学学院西北师范大学教育学院华东师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题甘肃省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>
- 元认知理论对培养和发展学生教学监控能力的应用研究被引量：8
- 2002年
- 运用元认知理论对化学实验教学中的高师生教学监控能力进行了训练。结果表明:高师生在计划与准备性、调节与控制性、评价与反馈性和课后反省性四个维度均有明显提高,即高师生的教学监控能力得到了发展和提高,元认知教学干预试验效果令人满意。
- 左国防李艳红
- 关键词：元认知理论高师生教学监控能力化学教学实验教学
- 化学学业不良学生的人格特征研究被引量：3
- 2003年
- 通过对化学学业不良学生16PF人格特征的调查研究发现,化学学业不良学生与化学优等生在聪慧性等6个方面存在显著性差异;此外,化学学业不良学生的人格特征在性别、城乡等方面也表现为差异显著。
- 左国防李艳红
- 关键词：人格特征性别城乡心理疏导化学教学
- 自我效能感研究对高校贫困生心理健康教育的启示被引量：23
- 2006年
- 自我效能感研究为高校贫困生的心理健康教育提供了一个新的视角.关注高校贫困生,并不是简单的经济扶持和心理疏导,重要的是加强贫困大学生心理健康的自我维护教育,增强贫困生自我效能信念中的积极因素来促进其心理健康,以使其真正走出“困境”.
- 李艳红陈保平
- 关键词：贫困生自我效能感心理健康教育
- 论高师院校公共教育学前言课的教学
- 2002年
- 公共教育学的教学质量问题多年来一直是高师教学改革中的一个难点。实践证明,在教育学的教学工作中,一定要注重教学前言课的教学;只有在教学活动展开之前向学生讲清楚了“为什么学?”、“学什么?”、“如何学?”和“课程目标是什么?”这四方面的问题,才有利于激发学生学习的积极性,从而提高教学效果。
- 闫祯郭建耀
- 关键词：高师院校公共教育学教学策略课程目标教学内容
- 巴基斯坦旁遮普省农村地区学校管理委员会的现状、问题与启示被引量：2
- 2008年
- 巴基斯坦旁遮普省是发展中国家里文盲率最高的地区,教育的严重滞后已经影响到了这一地区经济的发展和人民生活水平的提高。从1994年开始,巴基斯坦政府在全国范围内推广学校管理委员会,以期解决农村基础教育问题。这项制度在旁遮普省的实施过程中,取得了一些成果,但仍存在很多的问题,这些对我国少数民族农村地区的教育有一定的启示。
- 郭军吴原
- 关键词：农村
- 学习不良初中学生的抑郁症状及其影响因素分析被引量：9
- 2003年
- 目的 探讨学习不良学生抑郁症状及其影响因素 ,为进一步采取干预措施提供依据。方法 采用抑郁自评量表 (SDS)、家庭环境量表 (FES)及症状自评量表 (SCL - 90 )对 96名学习不良初中生和 1 0 2名学习一般初中生及其父母进行调查。结果 学习不良学生存在一定的抑郁症状 ,且主要影响因素有家庭的亲密度、情感表达、成功性和父母的人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性。结论 学习不良学生处在相对不良的家庭环境中 ,父母应提高自身的心理健康水平 ,为子女创造良好的家庭环境。
- 李艳红
- 关键词：儿童抑郁症家庭特征
- 范畴三段论推理中信念偏差效应的实验研究被引量：6
- 2003年
- 本研究利用三段论评价任务 ,分析了已有信念与三段论逻辑状态间的交互影响 ,探讨了三段论推理判断中信念偏差的存在与作用机制 ,同时从信念偏差角度对心理模型理论进行了初步验证。结果发现 :1.范畴三段论推理的逻辑判断过程中存在信念偏差效应 ;2 .信念偏差效应以逻辑状态与结论可信性交互作用的方式存在 ;3当逻辑结果与信念相一致时 ,信念会促进逻辑反应 ,反之则妨碍逻辑反应 ;4 .信念偏差效应对逻辑有效、结论不可信的单模型三段论问题影响最大 ,而对逻辑有效。
- 王沛李晶
- 关键词：信念偏差效应逻辑判断心理模型理论
- 学校教育中表扬问题的心理学透视被引量：2
- 2003年
- 本文从心理学的视角对学校教育中表扬问题进行了较为系统的考察。要点是:(1)表扬就其实质而言,是一种特殊的刺激,是针对学生的某些行为和表现而给予的一种特殊形式的奖赏,是适用于人类个体的二级强化物;(2)表扬的根本功能在于提高受到表扬的行为或反应的概率,它通过提供信息和诱因来发挥作用;(3)表扬的本质和功能决定了它在教育教学中应用的广泛性。(4)表扬的效果深受学生特点、使用情境、师生关系及表扬方式等因素的影响。
- 王呈祥
- 关键词：学校教育教育心理学激励机制
- 农村中小学教师继续教育的若干问题研究被引量：4
- 2003年
- 继续教育是不断提升中小学在职教师水平,提高基础教育质量的重要途径。近几年甘肃农村中小学教师继续教育取得了很大成绩,但仍然存在着许多亟待解决的问题。提高对继续教育的认识,改进教学内容与方式,采取灵活多样的教学形式是促进农村中小学教师继续教育稳步发展的关键。
- 李刊文
- 关键词：农村教师继续教育学历教育
- 关于创新教育的几点思考
- 2003年
- 创新教育是新世纪出现的新教育思想。江泽民同志的“与时俱进、开拓创新”和对“创新”与“教育”关系的论述是其思想理论基础。创新教育是在“全面发展教育”的基础上以培养人的创新精神、创新能力为核心的教育过程。创新教育具有鲜明的时代性 ,长远的前瞻性 ,明确的目的性和高度的实效性。实施创新教育 ,宏观方面要 :1.更新观念 ,提高认识 ;2 .优化教育环境 ,排除干扰 ;3.优化教育资源配置 ;4 .强化师资培训。微观方面要 :1.改革课程结构设置 ,优化教材 ;2 .改革课堂教学 ;3.拓宽教学空间 ;4 .
- 丁楠
- 关键词：创新教育教育思想全面发展教育素质教育教育改革
