天津师范大学心理与行为研究院心理学系
- 作品数：60 被引量：342H指数：9
- 相关作者：石靓子陈鹏安晓娟赵方明陈丽娜更多>>
- 相关机构：南开大学周恩来政府管理学院南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理文化科学社会学更多>>
- 面孔吸引力研究方法综述被引量：26
- 2007年
- 面孔吸引力研究是目前西方认知心理学、社会心理学以及文化心理学研究者们所共同关注的一个崭新的研究领域。众多研究表明,面孔的平均化、对称性和性别二态性是影响面孔吸引力的三个主要生物学因素。这些发现得益于各种面孔图像处理技术的发展和应用,其中包括多次曝光摄影技术、漫画和反漫画技术、Morph技术、"凯米拉"合成法以及面部特征测量法等。
- 马华维俞琴燕陈浩
- 关键词：对称性图像处理
- 教师上级信任、知识分享与工作绩效的关系被引量：10
- 2012年
- 知识分享和组织信任能够有效提高绩效,已在企业组织中得到证实,但在学校组织中是否成立及作用路径如何鲜有实证研究探讨。本研究以天津市10所学校的168名教师为研究对象,通过问卷调查探讨教师对直接上级的信任、知识分享及教师工作绩效之间的关系。路径分析结果显示:教师上级信任和知识分享的不同维度对教师工作绩效的影响存在差异;教师知识分享的质量在教师上级信任的依赖维度与工作绩效的关系中起部分中介作用。
- 马华维陈鹏姚琦
- 关键词：教师信任知识分享工作绩效
- 疼痛的心理学研究被引量：9
- 2012年
- 心理学对疼痛的研究已经进行了几十年,成果颇丰。众多的研究已经证实了疼痛与基本心理过程之间的相互关系,包括注意、情绪、动机和记忆。除了基本心理过程外,社会因素也能够调节疼痛,如社会排斥、信仰、音乐、虚拟情境、金钱和权利等。已有疼痛研究中的疼痛测量方法过于主观,并且疼痛调节因素在临床中缺乏实践价值。当前疼痛研究呈现与具身思潮相结合的趋势,未来应更加重视发掘调节疼痛的社会因素。
- 马华维郑妍姚琦
- 关键词：疼痛社会因素
- 期望与绩效的关系:调节定向的调节作用被引量：33
- 2010年
- 经典动机理论认为高期望能提高绩效水平,本研究结合调节定向理论进一步回答这种效应"何时"存在或"如何"产生的问题。研究1通过测量期望水平、并用任务框架操作调节定向,检验了情景启动的调节定向对期望与行为间关系的影响;研究2采取更严格的被试内设计通过任务难度操作期望,考察了作为个体长期差异的调节定向的作用。结果表明:①调节定向调节成功期望与绩效之间的关系:对于促进定向,成功期望与绩效正相关;对于预防定向,期望与绩效相关不显著。②动机可以部分解释调节定向与期望的交互作用机制:高水平的成功期望会提高促进定向个体的动机强度,进而产生高的绩效结果;其对预防定向个体的动机强度的影响不显著。
- 姚琦马华维乐国安
- 关键词：绩效
- 职场欺负的旁观者:角色、行为与影响机制被引量：16
- 2014年
- 职场欺负作为一种消极人际行为,会影响到与行为当事人双方处于同一生态系统的旁观者的身心健康,而旁观者在职场欺负中的不同角色和行为(支持受欺者或实施者,或袖手旁观)又会反过来影响职场欺负的发展态势。旁观者的公正道德观念及其对职场欺负的情绪体验,通过社会交换和学习过程,影响着他(或她)在职场欺负中的行为。
- 付美云马华维乐国安
- 关键词：旁观者角色
- 儿童注意力检测单片机的研制及动态分析指标的试用被引量：5
- 2007年
- 儿童注意力的测量途径包括家长或教师评定法、行为观察法、生理检测法及实验室测量法等。在实验室测量法中,持续性操作测试(CPT技术)是主要的测量范式。传统的CPT技术主要应用漏报率和误报率作为评价指标。但是,由于注意不是静态的,而是一个高度动态和波动的过程,漏报率和误报率还不足以反映注意状态的动态变化。近年来的国外研究发现,把注意作为一个动态的现时过程来评估,以儿童在作业中反应状态的波动情况作为新的指标能提供更有价值的信息。本研究以此为依据,开发研制了基于CPT技术的儿童注意力检测单片机SCM-CPT测试仪,在测试结果处理上采用了新的动态分析指标,在98名普通小学生中进行了试用,并为新指标建立了参考性评价标准。
- 刘成刚兰公瑞刘希平盖笑松
- 关键词：注意力持续性操作测试单片机
- 对新员工入职期望变化的一项纵向研究被引量：23
- 2007年
- 通过对419名企业新员工入职期望的纵向研究,并运用LGM分析,结果表明:①在组织社会化初期,新员工入职期望的变化呈独特规律,即,工作期望线性下降,团队和企业期望的变化呈不定义曲线形式;②新员工入职期望各维度的变化率都存在显著的个体差异,但仅工作期望初始状态的个体差异显著;③新员工入职期望各维度的初始状态和变化速度之间都存在显著的正相关。由本研究而引发的诸如个体差异的预测因素等问题,还有待进一步研究。
- 姚琦马华维李强
- 关键词：组织社会化新员工
- 幼儿园教师社会化研究回顾与简评被引量：1
- 2009年
- 教师社会化是教师的学习和适应过程,目的是让教师通过理解与组织(所在幼儿园或部门)或工作有关的信息以适应教师角色。幼儿教育在终身教育中有着不可忽视的作用,幼儿园教师的发展和适应情况对于幼儿教育来说不可忽视,因此,研究幼儿园教师社会化有重要意义。本文从幼儿园教师社会化研究的历程和概念界定、研究范式、发展阶段、影响因素和结果几个方面,对当前幼儿园教师社会化研究现状做系统梳理,并指出通过实证研究深入挖掘幼儿园教师社会化过程和规律是今后研究者应关注的方向。
- 马华维姚琦
- 关键词：幼儿园教师社会化
- 心理学视角下社交网络用户个体行为分析被引量：104
- 2014年
- 以社交网络的典型代表Facebook为例,以社交网络用户个体行为为着眼点,从个体使用社交网络的动机、社交网络用户个体行为的主要表现及其影响因素和结果变量四个方面,梳理国外心理学领域有关社交网络的最新研究成果。今后研究可以在社交网络用户个体行为的测量、样本代表性、线上和线下社交网络的交互作用、具体人格特质变量的预测作用以及对社交网络功能的动态考察等方面推进已有研究。
- 姚琦马华维阎欢陈琦
- 关键词：社交网络动机用户FACEBOOK
- 辨别任务中线索有效性对儿童返回抑制发展的影响被引量：1
- 2011年
- 采用辨别任务范式,运用三个3×3×3的混合实验设计(线索有效性、年级、靶子出现位置),考察了3种线索-靶子时间间隔下线索有效性对辨别任务中儿童返回抑制发展的影响。结果表明:(1)随着年龄的增长,儿童完成任务所需的反应时逐渐缩短;(2)随着年龄的增长,儿童出现返回抑制所需的SOA缩短;(3)辨别任务的难度比较大,所需的认知技能和工作记忆更多,因此返回抑制出现的机制也就更复杂,线索有效性对辨别任务下的返回抑制的影响并没有呈现出规律性的变化。
- 唐卫海刘娜刘湍丽刘希平
- 关键词：儿童发展
