《山东图书馆学刊》编辑部
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
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- 编辑寄语
- 2009年
- 关键词：编辑寄语编辑部季刊
- 人生也就如此——访南开大学教授来新夏先生被引量：3
- 2010年
- 韩淑举
- 关键词：大学教授家庭教育
- 学为人师 行为世范——访南京政治学院上海分院军事信息管理系教授张琪玉先生被引量：7
- 2010年
- 韩淑举
- 关键词：人师军事
- 学养泽被图林 慈心鞠育人才——访北京大学资深教授吴慰慈先生被引量：2
- 2010年
- 采访图书馆学情报学老专家、教授是编辑部2010年策划的重要栏目之一,这里有多重原因,从刊物角度来讲,通过系列访谈,反映中国图书馆学老一辈学者的求学经历、治学经验和在图书馆理论与实践中的开拓精神,展示他们勤奋好学、严谨治学、创新求实的学人风范,这在目前的学术环境下尤为值得宏扬。从确定的采访对象的人个经历来讲,他们都有些同质性特征,少年时期艰苦求学,青壮年时期遇上"文革",但无论在何种情况下,他们读书、治学、著述不辍,如今仍在学术上孜孜以求,令人十分钦佩和感动,在图书馆学理论研究方面做出了杰出贡献。这一期我们推出的是图书馆学基础理论研究大家、北京大学资深教授吴慰慈先生的精彩人生。
- 韩淑举
- 关键词：图书馆学情报学图书馆学理论研究图书馆学基础理论学养
- 高山仰止 景行行止——访武汉大学信息管理学院黄宗忠教授被引量：3
- 2012年
- 韩淑举（以下简称韩）：黄老,您好!谢谢您能接受我们的采访。采访前我查阅了不少您的材料,但是关于您的中小学阶段却资料很少。这一阶段是人生中学习的关键时期,您能否给我们介绍一下您这一时期的生活和学习情况。黄宗忠教授（以下简称黄）：中小学阶段是人生的青少年阶段,是打基础的阶段,对一个人来说是一生难忘的时期。
- 韩淑举
- 关键词：青少年时期小学阶段
- 老骥伏枥 自强不息——访武汉大学信息管理学院谢灼华教授
- 2011年
- 韩淑举（以下简称韩）：谢老您好!谢谢您能接受我们的采访。在采访您之前，我翻阅了有关您的资料，发现关于您在中小学阶段的情况很少有人提及，但这个阶段是一个人学习成长的基础时期，请先生回忆一下当时的生活和学习情况。
- 韩淑举
- 关键词：自强不息小学阶段
- 体笔双健 耕读人生——访中国科学院文献情报中心孟广均教授被引量：1
- 2011年
- 韩：孟老师，您好!谢谢您能接受我们的采访。您是我国著名的图书馆学家和情报学家。一个人的成才与他成长的环境有密切的关系，您能否给我们介绍一下您青少年时期的生活和学习情况？
- 韩淑举
- 关键词：耕读图书馆学家青少年时期情报学家
- 卷首语
- 2010年
- 访前美国国会图书馆亚洲部主任、前俄亥俄大学图书馆馆长李华伟博士被引量：2
- 2010年
- 韩淑举（以下简称韩）李老师,您好!十分感谢您能接受我们的采访。在中国大陆图书馆界尽管近几年来介绍美国图书馆价值观、图书馆学术研究和工作实践的论文不断见诸图书馆学专业刊物,但是对美国图书馆学家的介绍文章却很少,
- 韩淑举
- 关键词：图书馆馆长图书馆学术研究部主任
- 东风化雨 春华秋实——访武汉大学资深教授彭斐章先生被引量：2
- 2010年
- 韩淑举（以下简称韩）：我们知道，彭教授五十年代曾经在文华图专学习，从此与图书馆学结下了不解之缘，当时您为什么会选择文华图专呢？您在文华图专求学最大的收获是什么？彭教授亲历了从文华图专到信息管理学院的发展历程，您认为文华精神的内涵是什么？
- 韩淑举
- 关键词：文华图专风化图书馆学
