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复旦大学网络教育学院

作品数:8 被引量:31H指数:2
相关作者:沈永宝张英张力群周丽娟赵力群更多>>
相关领域:文化科学文学自动化与计算机技术社会学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇远程教育
  • 2篇网络教育
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生活
  • 1篇第三只眼
  • 1篇新文学
  • 1篇性能分析
  • 1篇性学
  • 1篇学理
  • 1篇遗憾
  • 1篇以太
  • 1篇以太网
  • 1篇指导老师
  • 1篇实习生
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇自主性
  • 1篇自主性学习
  • 1篇网络

机构

  • 8篇复旦大学

作者

  • 3篇沈永宝
  • 2篇张英
  • 1篇周丽娟
  • 1篇曹文君
  • 1篇李叙
  • 1篇张力群
  • 1篇施洪辰
  • 1篇顾晓鸣
  • 1篇赵力群

传媒

  • 2篇教育发展研究
  • 2篇中国远程教育
  • 2篇成才与就业
  • 1篇电子测试
  • 1篇复旦学报(社...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2002
  • 1篇2001
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
政论文学一百年──试论政论文学为新文学之起源被引量:7
2001年
政论作为一种文体,自先秦时代开始即是中国文学的重要组成部分,在其存在于中国文学史的漫长时段内,这种文体始终在传统文章学的范畴内演进,变化不大。到了晚清时代,世变激急,排议杂兴,社会对直接明快、透辟淋漓的说理论事文章的需求日益高涨,传统文章学的资源不敷应用,有识之士起而多方寻求变革,由此带来一个从龚自珍开始迄于陈独秀的前后大约一百年的政论文学大变革的时代。这一以政论文体为突破口、多方吸纳异域文学资源的中国传统文学的内部变革过程,在极大程度上动摇了“旧文学”的根基,直接导致了五四文学革命的发生。
沈永宝
关键词:文学革命新文学文学研究
别让遗憾缠上你
2010年
时间过得真快,转眼间我那轻松、快乐的大学生活结束了。回首这四年的校园生活,我发现很多该在大学期间做完的事并没有做完,如没有拿到理想的证书、没有多学点东西、没有多交几个朋友……如果时间可以倒流到对未来充满憧憬的大一,我想,自己一定会把那些该做的事做完。
施洪辰
关键词:大学生活校园生活
将自主性学习的理念贯彻到底
2006年
说到网络教育,人们都知道“4A”一说,也就是所谓任何人(Anyone)在任何时候(Anytime)、任何地方(Anywhere)学习任何内容(Anything)。这是国际互联网为网络教育自主性学习提供的技术条件。眼下,全国各地网络教育学院均在为此而努力,并试图将此发挥到极致。毫无疑问这是非常可喜的。但是,我们认为网络教育的自主性学习问题,还应该从技术层面进而深入到教学理念和教学体制层面去。
张英沈永宝
关键词:自主性学习国际互联网教学体制教学理念
复旦网院创新发展五年感悟被引量:1
2005年
复旦大学网络教育学院成立于2000年.五年来,我院员工抱着"自古成功在尝试"的心态,潜心试点,认真探索,与同行们一起历坎坷、经风雨,尽管路途并不平坦,离"成功"为期甚远,但我们毕竟进行了五年的尝试,感悟还是有一些.
张英张力群沈永宝
关键词:感悟
第三只眼看暑假实习
2005年
从学校跨入社会,每个人都需要一个适应过程,实习就起了一个很好的承前启后的作用。对每个学生来说,实习是步入社会不可或缺的一环,就像从中学升入大学,每个人都会面临学习方式的转变一样,适应新环境是必然,也是必须的选择。利用好实习这个至关重要的适应过程,关系到学生日后的职场发展。那么如何才能让实习起到真正的作用呢?
赵力群
关键词:实习生指导老师
网络教育:“文思产品”的创造和传播
2002年
顾晓鸣李叙
关键词:网络教育终身学习远程教育教育资源
工业以太网CC-LINK IE的性能分析被引量:1
2013年
基于以太网的整合网络CC-LINKIE系列推出的控制网络与现场网络,实现了从上位信息系统到下位现场系统的无缝协作。CC-LINKIE在数据容量与传输速度方面都与商用以太网相差无几,又很大程度上突破了传统工业以太网的延时性。除此之外,CC-LINKIE采用双环路的网络结构,任何一个站出现故障都不会干扰整个网络的数据交换,很大程度上提高了可靠性。本文比较了CC-LINKIE与其他工业以太网的优缺点,最后提出有关应用案例。
周丽娟
关键词:CC-LINKIE工业以太网高可靠性
对网络教育涵义的研究与理解被引量:22
2002年
曹文君
关键词:网络教育涵义远程教育
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