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河北迁安市教育局
作品数:
10
被引量:5
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李颖新
李建强
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邓春林
宁作武
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作者
2篇
李颖新
1篇
刘梅香
1篇
刘学伟
1篇
宁作武
1篇
张书民
1篇
李颖新
1篇
邓春林
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年份
1篇
2015
2篇
2008
1篇
2007
2篇
2006
1篇
2003
2篇
2000
1篇
1999
共
10
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文本解读应合乎情理
2015年
《中学语文教学参考·中旬》在2014年第10期刊发了《〈观刈麦〉的主题到底是什么?》一文。反复研读此文,我认为作者对一些诗句的理解有些牵强。其一:“夜来南风起,小麦覆陇黄。”——人民若不爱劳动,田地荒芜,哪来的“小麦覆陇黄”?种地本是世代农民的生存方式之一,在当时的条件下是生存的必要,还谈不上热爱不热爱,更够不上是一种享受。到任何时代,我们都要靠勤劳致富,否则就没饭吃。
刘梅香
关键词:
文本解读
情理
教学参考
勤劳致富
爱劳动
研读
语文五年级下册期末测试题(人教版)
2008年
李颖新
关键词:
登山者
《月光曲》
把握高考动脉 提炼学科特点
2007年
高中政治课教学担负着提高学生的思想道德、心理素质、社会适应能力和分辨是非能力等任务。纵观几年高考,笔者认为当今政治课突出了以下学科特点:前瞻性、开放性、迁移性、思想性和实用性。
邓春林
关键词:
政治课
学科特点
“主体型”课堂教学结构
1999年
要真正让语文课堂教学从过去的讲堂变为学生学习的学堂,就必须体现主体性教育思想,让学生成为学习的主人,教师成为学生学习的导航人,引导、指导、诱导,导方法、导技能、导规律。“主体型”课堂教学结构,即:“设疑——自学——讨论——指导——质疑”的主要特点是:在教师指导下。
李颖新
张书民
关键词:
课堂教学结构
体型
语文课堂教学
主体性教育思想
教师指导
设疑
尝试做数字化实验——“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”教学设计
被引量:4
2008年
一、教材内容 人教版全日制普通高级中学教科书(必修)生物实验:比较过氧化氢酶和Fe^3+的催化效率。
马秀芬
赵秀清
肖孟江(点评)
关键词:
FE^3+
过氧化氢酶
教学设计
中学教科书
生物实验
面对故土
2000年
司新颖
关键词:
故土
故乡
农职学生爱农意识的培养
2000年
李建强
宁作武
人教版二年级下册期末质量检测题
2006年
监考老师注意:考试铃响后,监考老师提醒学生认真听老师读一遍题目,然后开始答题。
李颖云
李颖新
关键词:
质量检测题
监考老师
考试
改革评价体制促进学生素质全面发展
被引量:1
2006年
为落实中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,我市以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进小学生素质的整体提高为目的,从1997年便开始进行小学生素质评价制度的改革,通过八年来的改革实践,我市的小学素质教育不断深入开展,促进了小学生整体素质的提高。
何千教
关键词:
教育改革
学生整体素质
素质教育
政治学科学习能力的培养
2003年
刘学伟
安翠玲
关键词:
政治学科
学习能力培养
知识网络化
高考
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