河北迁安市第三实验小学
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- 养鸡趣事
- 2009年
- 今年，我在阳台上养了一只小鸡．它的名字叫“小土豆”。因为它很喜欢吃我和妈妈给它做的饲料，长得根胖，我觉得它长得像土豆，就给它取了这个名字。
- 刘星云
- 关键词：养鸡趣事土豆饲料
- “主体型”课堂教学结构
- 1999年
- 要真正让语文课堂教学从过去的讲堂变为学生学习的学堂,就必须体现主体性教育思想,让学生成为学习的主人,教师成为学生学习的导航人,引导、指导、诱导,导方法、导技能、导规律。“主体型”课堂教学结构,即:“设疑——自学——讨论——指导——质疑”的主要特点是:在教师指导下。
- 李颖新张书民
- 关键词：课堂教学结构体型语文课堂教学主体性教育思想教师指导设疑
- 萤火虫
- 2008年
- 蒋丹宁
- 关键词：萤火虫天空眼睛山羊插图老师
- 用童心唤醒情感 让习作回归本真
- 2009年
- 《语文课程标准》对小学阶段的习作有明确的要求：养成习作的兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，感情真实。目前，老师们也都认识到作文课要引导学生写出真情实感，但在教学实践中却存在不少问题，很多孩子没有作文兴趣，更谈不上真情的流露和童真的表达。笔者前两天听了两节低年级的写话指导课，课堂上出现了这样的情景。
- 李颖新
- 关键词：习作《语文课程标准》童心本真真情实感
- 试谈中年级段的训练
- 1997年
- 义务教育小学语文大纲要求,每个年级的训练点各有侧重:中年级在低年级训练的基础上,重点进行段的训练.下面谈谈我在中年级段的训练方面的一些体会.
- 梁爱君
- 关键词：训练点学法指导理解词语培养观察能力
- 古诗词教学要在“适”字上做文章
- 2016年
- 古诗词是中华文化智慧的结晶,也是语文教学的重要组成部分。要想让古诗词教学更加有效,就要使教学目标难易适度,文本解读深浅适当;教学环节繁简适宜。唯有如此,才能使学生受到经典文化的熏陶。
- 张书民
- 关键词：古诗词
- 改革作文评价方法的尝试
- 1999年
- 改革作文评价方法是提高学生作文素质的重要一环。两年来,我对小学高年级作文评价进行了初步的改革尝试,并取得了较好的效果。作文训练的评价与作文考试的评价不同,作文考试按统一的标准进行评价——打分,而平时作文训练我们可以根据需要对同一次作文的不同对象采用不同的评价标准。从这一认识出发,我在批改学生作文时,进行了等级评价的尝试。具体做法是:一。
- 丁小芹
- 关键词：作文评价学生作文作文素质
- 充分发挥学生的自主性
- 2000年
- 梯形面积计算是小学数学中直线形面积计算的最后一部分内容。教学梯形面积的计算时,除了要加强学生的动手操作能力,培养学生应用旧知识解决新问题的能力。促进学习的迁移外。
- 蒋玉武
- 关键词：数学教学思维能力培养
