苏州工业园区胜浦实验小学
- 作品数：569 被引量：198H指数：6
- 相关作者：沈晓萍闵爱红吴秋明孙莉吴婷更多>>
- 相关机构：苏州工业园区星湾学校苏州工业园区第二实验小学双流县华阳西寺小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学文学更多>>
- 微课程教学法:信息技术与小学数学教学深度融合被引量：8
- 2018年
- “互联网＋”给教育带来无限可能,微课程教学法翻转课堂,促进信息技术与小学数学教学的深度融合.本文剖析微课程教学法精华,从中发现互联网和信息技术在课前助力学生自主学习,课堂上通过多元互动技术帮助学生走向深度学习.在翻转课堂教学模式下,信息技术与学科教学深度融合,学生核心素养得到发展,教师成为数字时代的优秀教师.
- 周丽
- 关键词：信息技术小学数学
- 关于“微课程教学法”教学实践的思考被引量：1
- 2018年
- 在信息技术高速发展的时代,教育改革中加入了很多信息技术手段,一些全新的学习方式和教学模式随之诞生。基于“翻转课堂”理念的“微课程教学法”就是通过“信息化学习前移”以及课堂教学方式的创新,改变了传统的教学模式,实现了课堂教学改革的创新。但在实践过程中,也出现了一些认识偏差。本文从“微课程教学法”适用的学段、学科等方面进行了具体阐述。
- 吴秋明
- 关键词：信息技术
- 如何营造和谐的课堂气氛
- 2015年
- 所谓课堂心理氛围就是指课堂里某种占优势的态度与感情的综合表现。它常被称为班风。正像每个人都具有自己的独特人格一样，每个课堂都有自己独特的气氛，如有的课堂气氛欢乐而积极；有的拘谨而呆板；有的紧张而有序；有的温暖而融洽，等等。课堂心理气氛是逐步形成的，一旦形成了就又有相对稳定性。在我看到的英语课堂心理气氛基本可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型，而教师采取的鼓励、默许、静止、惩罚等不同方式是造成不同课堂心理气氛的主要因素，国内相关研究表明：我国许多中小学教师的课堂管理方式基本上是“专制”，而有些中小学教师和家长却往往把放任看作民主。因此，如何正确认识民主与放任的真正含义，从而营造健康的英语课堂心理气氛呢？
- 陆雯雯
- 关键词：课堂气氛课堂心理气氛中小学教师课堂心理氛围课堂管理方式
- 基于核心素养下的小学英语文化板块教学研究被引量：1
- 2019年
- 英语核心素养的培养不仅直接影响到学生的英语学习基础,而且还会对学生的英语学习态度产生一定的影响。如何通过英语文化板块教学研究来提升学生的英语核心素养是当前每一个教师需要关注的重点问题之一。
- 周利霞
- 师生沟通中的赋能--《非暴力沟通》读书笔记
- 2020年
- 一、转知成智非暴力沟通的第一要素是观察,“我们仔细观察正在发生的事情,并清楚地说出观察的结果。”它强调区分观察和评论的重要性,如果将观察和评论混为一谈,对方就会倾向于听到批评,并且产生逆反心理。观察是不带任何价值判断、情感,不添油加醋,只是“白描”地陈述。
- 沈晓萍
- 关键词：读书笔记逆反心理师生沟通白描
- 论小学语文诗歌教学的价值
- 2018年
- 在新课程理念指导下,当今语文教学既关注学生对于语文知识的掌握,又关注学生语文能力的培养、道德修养和审美情趣的提高.诗歌作为中国文学中最为夺目的明珠,在语文教学方面有着其他文学作品无法比拟的优势.小学诗歌作为小学语文教材中的重要资源,以其篇幅短小、音韵和谐、极具趣味的特点深受学生喜爱,在教学中,有着发展学生语言能力、丰富学生想象能力、提高学生审美能力、促进文化传承等教学价值.
- 戴婧
- 关键词：小学语文诗歌教学价值
- 一碗臊子面
- 2020年
- 妈妈换了一份工作后,需要在早上六点出门赶班车,没有时间给我和妹妹做早饭了。所以,爸爸接管了给我和妹妹准备早餐的"重任"。然而,接下来的日子里,早晨餐桌上出现的就只有菜馒头、肉馒头、豆沙馒头——爸爸换着花样给我们买馒头。
- 张欣怡张雪芬(指导)
- 关键词：馒头早餐班车
- 成“人”之美:在五彩校园里倾听生长的声音
- 2023年
- 2020年9月,苏州工业园区胜浦实验小学加盟星海教育集团。面对新机遇,学校新一届领导班子调整顶层设计,完善办学理念,一个大大的“人”字在校园里书写:学校提出“教师第一,起跑即奔跑”的发展观;“儿童中心,成长即成功”的教育观;“活力课堂,自探即自得”的教学观;“书香校园,阅读即悦读”的文化观;“棋乐融融,棋盘即人生”的生命观;大力弘扬学校特色文化品牌,嫁接自生“人人成长,人人成功”的办学思想。
- 曹成
- 关键词：活力课堂书香校园领导班子调整办学思想
- 精彩源自生成——生成性教学案例分析被引量：1
- 2011年
- 余文森教授认为＂没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂＂。教师的教学不但要有精心预设,还要有灵活地处理生成性教学资源的能力。一个好的教师能把自己的预设教学和学生的思想有机地结合,这就要求教师要熟悉所教学科的内容,并能进行加工重组,形成自己的教学风格,把自己的教育智慧和学生的探索发现融为一体,
- 黄琴
- 关键词：教学案例分析生成性不负责任教学风格
- “互联网+”时代下小学音乐课堂教学探索
- 2021年
- 互联网的出现推动了我国素质教育改革发展的进程,使得小学音乐课堂逐步走向媒体化、数字化、信息化的开放课堂。本文首先对小学音乐教学现状进行分析,总结"互联网+"时代对于小学音乐教学的影响,阐述"互联网+"时代小学音乐课程的教学策略,希望为小学音乐教师探索出一条更适用于"互联网+"时代背景下的数字化音乐教学之路。
- 尤凤
- 关键词：互联网时代小学音乐教学策略
