苏州市敬文实验小学
- 作品数：153 被引量：87H指数：4
- 相关作者：朱益许凯陆建华吴安琪李洁更多>>
- 相关机构：苏州大学张家港市教育局苏州工业园区胜浦实验小学更多>>
- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学社会学更多>>
- 例谈小学劳动与技术教育的创新性被引量：2
- 2009年
- 小学劳动与技术教育旨在使学生获得劳动体验,形成良好的技术素养,发展创造力。我们应当在劳动教育中加入创新的元素,为学生提供形式各异、内容丰富的劳动机会,激发他们对劳动的潜在兴趣,锻炼他们的动手能力,进而拓展他们的创新思维,使他们在劳动中提高技能,发挥聪明才智,形成创新品质。
- 杨玲
- 关键词：劳动与技术教育创新思维
- 信息技术与小学语文课程整合的妙处
- 2011年
- 信息技术已经被广泛运用于课堂教学,它可以激发学生的学习兴趣,高效地突破教学重、难点,提高学生的审美能力……因此,信息技术已被越来越多的老师所认可。事实证明正确适时地使用信息技术，
- 张华
- 关键词：信息技术课程整合语文审美能力
- 以问题导学 促对话生成——“方程的意义”教学实录与评析
- 2013年
- 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第1～2页，练习一第1～3题。
- 陈惠芳张苡菁
- 关键词：问题导学教学实录义务教育课程标准实验教科书教学内容
- 自主管理，让学生成为主人
- 2019年
- 作为一名班主任,我认为真正的教育应该让学生形成内驱力,进而实现自我价值。而学生自主管理可以营造良好的班级学习氛围,从而为将来的学习打好基础。进而实现班集体的自主、自治、团结向上、积极进取,让学生真正成为有担当能自主、快乐专注、心怀梦想的二小娃。班级目标我来定,人人都是决策者接班伊始,我利用班级的"水娃小讲坛"让学生进行讨论:你喜欢怎样的管理方式?
- 陆建华
- 关键词：学生自主管理班级目标内驱力实现自我价值积极进取
- 巧用心理学知识 增效小学语文识字教学被引量：2
- 2016年
- 就近些年我国教学改革过程中对低龄阶段识字教学实践的研究成果来看,低幼阶段的学生的识字方式、记忆程度、文字书写能力等方面很容易受到生理和心理发展动态特征的影响。然而反观目前的小学语文识字课程呈现方式,教师过于成人化的设计理念和逻辑,很难能对学生心理需求和识字记忆规律进行把握,此种运作方式的影响下,
- 周铁君
- 关键词：语文识字教学小学语文心理学知识记忆规律教学实践
- 第十六届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛 科技改变生活
- 2023年
- 年初,爸爸提议全家回青海老家过春节。“坐火车要两天才到,我才不想去呢!”想到那40个小时的车程,我不情愿地嘟曦。至今我还记得五岁那年,全家人回乡的情景:在拥挤的人群里,爸爸捏着车票寻找车厢,妈妈拉着我的手奋力前行,累得气喘吁吁也不敢停下来。整个站台热闹非凡,到处都是疾走的身影,到处都是行李箱轮子滚动的声音。夜晚,那窄小的卧铺、晃动的车厢,都让我辗转难眠。
- 孙浩宸尹宇清(指导)田煜成崔涵琳
- 关键词：小学生作文行李箱语文大赛车厢
- 中小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化的思考
- 2022年
- 教育的本质是育人,而育人的核心在于培养学生正确的思想道德观念和法治观念,尤其在素质教育背景下,中小学教育中育人的目标更加凸显,这也打破了传统应试教育理念对于中小学思想教育的桎梏。道德与法治课程是中小学校实现育人目的的主要渠道之一,那么为了实现对学生综合素质的高效培养,国家在新课改要求中提出将优秀传统文化渗透进道德与法治教学中,实现对学生道德观念和法律意识的蕴养。本文重点分析优秀传统文化在中小学道德与法治教学中的渗透现状、重要性以及有效策略等。
- 尤志华
- 关键词：教学优秀传统文化
- “生活教育”理论在当今数学教学中的运用
- 2012年
- “生活教育”是陶行知教育理论的核心。他的这一理论是受杜威实用主义教育思想的影响，也因为推行平民教育未取得成果而产生的。他反对传统教育脱离生活，要建立以生活为中心的教育。他给“生活教育”下的定义是这样的：“给生活以教育”；“用生活来教育”；“为生活向前向上的需要而教育”；“生活决定教育”，提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”；
- 沈洁
- 关键词：数学教学实用主义教育思想陶行知教育理论生活即教育平民教育
- Scratch环境下学生创新能力培养“六步教学法”被引量：2
- 2017年
- Scratch仅是一个图形化的编程工具，要想通过它有效地培养学生的创新能力，还需要教师创新教学方式，变革教学思想，努力创设良好的教学环境。
- 朱益
- 关键词：创新能力培养教学法编程工具教学思想
- 例谈学生Scratch课堂教学中的多样创新
- 2017年
- 知识和技能的获取有早有晚，但是创新意识的培养必须从小培养。我国的教育现状是长期以来形成的以应试教育为终极目标的功利性学习，学生长期沉浸于知识的接受与模仿，缺乏基于自身技能积累的创新意识和创新能力。创新教育要逐步取代过去单一的以传授旧有知识和技能为主的教育培养模式，建立培养学生创新能力发展的良好环境。
- 许凯沈敏华
- 关键词：SCRATCH课堂教学
