孙吴县民族中学
- 作品数：41 被引量：6H指数：1
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- 语文学法指导谈
- 2012年
- 教育过程是教师的教与学生的学相统一的过程,教有教法,学也有学法。培根说过：＂没有正确的方法,就如在黑夜中行走。＂教师的教学方法与教学的成败有直接的关系,学生的学习方法对学习的效果也有重要的影响。所以,教师要加强对学生学习方法的指导。那么,如何指导呢？
- 付宝玉
- 关键词：学法指导语文教学方法教育过程相统一
- 如何让物理教学更有效
- 2014年
- 物理教学要取得较好的效果，要求教师必须紧紧抓住课堂教学这个中心环节，切实转变教育观念，做到以学生为主体，充分挖掘教材，优化课堂教学。
一、合理安排教材内容
教师是教学活动的设计者和组织者，要从素质教育的角度钻研教材，找准知识点，强化重点，突破难点，合理安排所教的内容，从而保证学生以饱满的热情和最大的注意力听课。
- 郑连权
- 关键词：物理教学以学生为主体优化课堂教学教材内容教育观念教学活动
- 如何激发学生学习化学的兴趣
- 2014年
- 兴趣是学生学习的动力，教师在教学实践活动中，应围绕学生这一主体，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，这一过程没有丝毫的强制性，引导学生轻松步入知识殿堂。通过教学实践，我发现培养学生学习化学的兴趣应从以下几方面着手：
- 姬新强
- 关键词：教学实践活动教学方式
- 用爱点亮孩子的心灵
- 2011年
- 关某是九月下旬转入我班的。我发现课间的时候,他经常一个人呆着,不和其他同学交往。刚开始我以为,他刚转来对周围环境和其他同学还不熟悉,所以不合群,可后来发生的一件事,打消了我的这个想法。
- 刘春秋
- 关键词：心灵孩子同学
- 品读新课标中的人本理念
- 2011年
- 教育的目的，是为了使人全面发展；教育的过程，是为了达到人的全面发展而实施具体教育手段的过程。因此，一切教育过程及手段必须遵从人的发展规律，遵循教育教学规律。语文教育的重要作用是培养公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，
- 张立华
- 关键词：人本理念教育教学规律品读教育手段人全面发展
- 浅谈新课标中的人本理念
- 2015年
- 随着教育的改革,教育的目的也越来越突出,为了使人全面发展,教育的过程是为达到人的全面发展而实施具体手段的过程,因此一切教育过程及手段必须遵从人的发展规律,遵循教育规律。语文教育有助于培养公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,提高搜集和整理信息的能力。
- 郭金祥
- 关键词：人本理念教育过程教育规律人全面发展
- 语文教学中的创新教育
- 2014年
- 创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势和旧的常规戒律。培养学生的创新能力是新世纪对教师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也不例外。那么怎样才能更好地将创新教育渗透到语文教学中呢？
- 冯冬雁
- 关键词：创新教育语文教学社会价值各科教学教育需要语文学科
- 校本教研与教师专业发展
- 2014年
- 学校是教师专业发展的主要场所，是校本教研活动的主阵地；同事是专业成长的合作伙伴；教室是校本教研的实践场所。为了解决教育教学中遇到的各种问题，促进学生的健康成长、教师专业水平的提高和学校的可持续发展，我们本着“以科研促教研，以教研促教学”的指导思想，开展了丰富多彩的校本教研活动。 一、常规管理，制度保障 学科优秀教师担任组长的六个教研组，每学期初都根据教导处的教研工作计划及本学科的工作目标、重难点问题制定出相应的教研计划，并在具体活动中不断补充和完善。除了不定时的听评课外，每周有90分钟固定的时间作为教研活动时间，多功能电子备课室是专用的教研活动室，每次活动按计划由分工的负责人主持，学校领导小组参与教研组的活动和交流。这不仅是参与，也是对教研活动的督促和检查，使领导能够及时了解教学中存在和需要解决的问题，为教师的教育教学活动提前做好保障工作。此项教研活动的开展，形成了一种氛围、一种文化，真正提升了教师群体的解决问题能力。
- 刘俊媛
- 关键词：校本教研活动教师专业发展教育教学活动可持续发展
- 信息技术教学方法浅探
- 2011年
- 一、比喻教学法
在教学中,为了把复杂、抽象的知识讲解得通俗易懂、简单明了,我试着找一些学生易于理解又感兴趣的事物作比喻,使学生一听就懂。三年级学生刚接触计算机时,总是不知道是先开主机还是先开显示器。于是我就问他们：＂咱们平时起床做的第一件事是什么？＂有的学生说是穿衣服,有的学生说是叠被子。在我一再强调是第一件事时,
- 秦媛李斌
- 关键词：教学方法信息技术比喻教学法知识讲解显示器
- 语文课如何培养学生的想象力
- 2013年
- 想象是人们在认识客观事物的过程中对已感知的事物进行加工和创造，并产生一种新形象的心理过程。想象能力的培养对于开发智力和培养能力是非常重要的。丰富的想象来自对生活的观察体验，学生如果不观察生活、了解生活、体验生活，就不可能有丰富的想象，语文教师应该如何培养学生的想象力呢？
- 朱翠红
- 关键词：想象力语文课心理过程
