泰兴市黄桥镇中心小学
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- “双减”背景下小学数学分层作业设计的实践研究分析
- 2023年
- 差异是一种极为重要的资源,小学数学教师在教学环节必须承认差异、尊重差异。学生因其生长环境、发展水平、逻辑思维等多种因素的影响,其具有不同的学习能力,教师必须立足于学生实际学习情况与自身存在的差距,设计符合其发展的作业。“双减”政策明确提出,教师必须降低学生日益严重的作业负担,减少作业布置的数量与完成作业的时长,为学生设计个性化、多元化、分层弹性作业。在“双减”政策与素质教育的背景下,教师必须积极转变传统教育模式同质化作业的设计倾向,为每一名学生量身定做不同梯度的层级作业,提高作业的针对性与选择性,最大程度激发学生完成作业的热情,充分发挥作业价值,强化学生数学核心素养。
- 瞿锋健
- 关键词：小学数学
- 在体验中提高学生的习作能力
- 2016年
- 在平时的习作教学中,以教材中的习作为训练点,布置学生习作,发现许多学生的习作内容空洞,或随意编造,或抄袭范文。问其原因,或是没有素材,或是不知道怎么去写具体。
- 闾小荣
- 关键词：小学教育语文
- 画方画圆的启发
- 2019年
- 妈妈曾经说,做事不能一心二用,要一心一意。我却不以为然,直到遇到那件事。丁零零——上课铃声响了,同学们迅速走进教室。老师笑眯眯地走了过来,说:“同学们,我们之前学过一篇课文,名叫《哪吒闹海》。你们最希望拥有哪吒的什么本领呢?”“三头六臂。”同学们异口同声地说。“你们想用哪吒的三头六臂做什么?”老师问。
- 杨晨闾小荣(指导)
- 关键词：课文画圆同学妈妈老师教室
- 拔牙记
- 2015年
- 我终于决定去拔牙了。
路上，我表面上很镇定，但是心里却像有十五个吊桶在打水——七上八下。心里在想：打麻药痛不痛呢？要是太痛我哭了怎么办？那个牙医是温柔型的，还是“心狠手辣”型呢？
- 孙澍媛
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 将“happy”因子融入英语课堂
- 2015年
- 小学英语教学要紧密结合学生的特点,创新教学模式,激发学生的兴趣,增强学生的学习动力。实践证明:在小学英语教学中构建快乐课堂教学模式,可以有效突出学生的学习主体地位,提升英语教学效率。本文就如何在英语教学中营造快乐课堂、实施快乐英语教学模式,提出一些可行性措施。
- 谢留莉
- 关键词：小学英语快乐教学
- 今天我是升旗手
- 2017年
- 窗外,天高、云淡、花开、蜂鸣.金灿灿而又暖洋洋的阳光如金泉般倾泻而下,泼洒到洁白如雪的云朵上,为其增添了几分“雅色”,又缓缓流入我的心田,滋润着我的心,我顿觉异样的熨帖和舒爽——我终于能在最后一年小学时光中,亲手将这面鲜艳的五星红旗送到旗杆的顶端。
- 吴宇峥闾小荣
- 关键词：旗手五星红旗白如雪
- 妙用课堂冲突 引入写作活水
- 2013年
- 下课铃如约而至，我推开窗户，静坐着观看与往日不同的生活戏剧。
- 闾小荣
- 关键词：课堂冲突妙用活水写作
- 理性粉?感性粉?
- 2016年
- 下午，天阴沉沉的，灰色的云层将天空笼了一层又一层，太阳透不出一星光亮。坐在教室里，投影仪在悬着的屏幕上投射着今年的热片《三打白骨精》，我的太阳穴“突突”跳个不停，心也莫名地悸动。莫非是有什么事要发生？
- 仲敏庶
- 关键词：感情投影仪太阳
- 立足生活 巧妙选材被引量：1
- 2012年
- 培养学生积累作文材料的意识,并使其掌握选择作文材料的方法,可以帮助学生解决＂无话可写＂的问题,应该作为作文教学的最基本的内容。勤于观察、勤于阅读和勤于集录,是积累作文材料的主要途径。拓宽选材思路,在比较中筛选材料,在分析中剪裁材料,是选择作文材料的基本方法。
- 闾小荣
- 关键词：作文材料
- “花样”吃饼干
- 2018年
- “加油!加油!”
“怏，差一点儿就吃到了。”
我们班在玩儿一个游戏，叫作“花样”吃饼干。
游戏规则是这样的：把一块饼干放在额头上，不可以用手，耍靠脸上的肌肉把饼干运到嘴里去。
- 郭士辰
- 关键词：小学生语文学习阅读知识
