北京市第十九中学
- 作品数：257 被引量：159H指数：5
- 相关作者：李宜霞何耀华刘宇娄福艳李保松更多>>
- 相关机构：首都师范大学北京市海淀区教师进修学校北京师范大学更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 色素分离是溶解度的差异造成的吗?被引量：1
- 2015年
- 1问题
1．1教材内容
人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》（以下简称“教材”）“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一个重要实验。关于分离的过程是这样描述的：“绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在层析液中。然而它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
- 郑新欣娄福艳何耀华
- 关键词：溶解度教材内容高中阶段绿叶
- 积极心理助推班主任工作
- 2011年
- 提起积极心理暗示的效应,我自然会想到一个经典案例：马卡连柯的一个学生曾是＂惯偷＂,教育多次都不见效果。一次,马卡连柯把去银行取钱的紧急任务交给了他,开始他大吃一惊,随后异常兴奋,立即跑得大汗淋漓,
- 刘晓君
- 关键词：积极心理暗示班主任工作马卡连柯教育
- 学习科学视域下的古诗教学探究
- 2021年
- 当前,古诗文阅读在语文学习中越来越受到重视。学习科学是近年来发展起来的关于教和学的跨学科研究领域,本文在学习科学的视域下,探究古诗教学的路径,力求通过系列尝试,真正提升学生对古诗的欣赏品味和审美情趣。
- 燕纯纯
- 关键词：古诗学习审美情趣
- 巧用引导,激发学生思维
- 2020年
- 追求学科的系统性比较简单,而把学科置于人的发展背景下,却是一件比较难的事情。将批判性思维应用于物理教学中,巧用引导激发学生的思维,可以培养学生的创新能力,独立思考、申辩思维和沟通合作的能力。以初中物理《浮力》教学为例,尝试在初中物理教学中培养学生的批判性思维。一是利用物理学史资源,培养学生从多角度思考问题的意识和能力。阿基米德原理是本节课重要组成部分之一.
- 陈曦
- 关键词：多角度思考初中物理阿基米德原理物理学史批判性思维
- 运用批判性思维方法,引导学生赏析民歌
- 2020年
- 高中音乐教学要求学生学会赏析民歌,但实际教学中,可操作性不强,学生对民歌的喜爱程度不高,能实实在在听懂并真正感兴趣的音乐作品甚少。这一问题一直困扰着教师,也成为一个课题。本文以民歌《茉莉花》为例,运用批判性思维方法引导学生探究"南北方茉莉花"的风格差异以及成因。师:江苏民歌《茉莉花》的曲谱最早见于清朝年间,在百年的人口迁徙和融合过程中,同一音乐样本发生了"流变"。
- 石静
- 关键词：高中音乐教学批判性思维人口迁徙实际教学民歌《茉莉花》
- 为学生的幸福人生奠基
- 2011年
- 以前一直当科任老师，关心的只是学生的学习，走入课堂见到学生，心里想的就是怎样让他们学好物理。这一学年我第一次担任班主任，当我第一次站在全班学生面前时，我感到幸福、满足，我拥有这么多学生，我心里想的是我要让他们永远快乐。班主任就像妈妈，爱护他们，保护他们。我不求他们每一个都学习优秀，出类拔萃，我只愿他们每一个都健康快乐，幸福成长。
- 陈曦
- 关键词：科任老师班主任课堂
- 多彩的教育管理工作
- 2012年
- 做了多年的班主任工作，在一如既往地热爱这项工作之余，我悄然发现一路走来，自己的班主任角色悄然间发生了一定程度的转变，也着实体会到了教育管理工作的丰富与多彩，这也算是经验的积累吧!
- 王洪才曾凤波
- 关键词：教育管理工作班主任工作班主任角色
- 重力场强度的高端备课
- 2018年
- 众所周知,描述场有两种方式,一种是从力的角度描述,另一种是从能量的角度描述。只有从这两个角度描述场,学生对于场的学习才是完备的。以这个标准来分析高中物理教材对重力场的描述,不难发现,教材从力的角度描述重力场时,缺失了对重力场强度的教学。有鉴于此,本文从力描述场的视角出发,采用比值定义法教学逻辑,展开对重力场强度的高端备课,以期对重力教学有所裨益。
- 关艳丽李杰邢红军
- 关键词：重力场物理本质定义法
- 浅谈“测交”在生产实践中的应用
- 2013年
- 测交是孟德尔经典实验的一个关键环节，在生产实践中有着广泛的应用，也是高考的高频考点．本文重在说明测交实验方案在生产实践中的应用及注意事项．
- 代俊萍
- 关键词：测交
- 做一个有魅力的班主任被引量：1
- 2016年
- 做好班主任,做一个充满爱的班集体的班主任,最重要的不是改变孩子,而是首先改变自己的心态.班主任只有爱班集体,才能让孩子们爱上这个集体.班级中核心的爱应当是班主任传递给孩子们的.
- 邱郁
- 关键词：班主任班级管理
