北京市第一六一中学
- 作品数：153 被引量：112H指数：6
- 相关作者：黎松龄吴彦红陈嘉禾吴伟东杨木易更多>>
- 相关机构：北京教育学院北京市西城区教育研修学院首都师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金内蒙古自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 七嘴八舌话复习——政治高考一轮复习方法探讨
- 2016年
- 特别提示:每年在高考之前,总会有一些学生单独找到政治老师,请老师帮助提供'快速提高政治成绩'的方法。面对这种情况,我们往往很尴尬。政治学科的学习和复习都是有方法、有步骤的,答题也是有规律可循的。可如果考生在基础知识没有一定积累的情况下,只谈方法,可谓做'无米之粥',无从下手。鉴于此,在新学年到来之前,在新的备考复习开始之初,我们就政治学科的备考复习给同学们提供一些建议,以帮助同学们有效备考复习。
- 吴彦红
- 关键词：政治学科政治老师复习方法
- 在模拟人大中体会社会主义民主政治
- 2020年
- 初二年级《宪法是公民权利的保障书》一课是学生们初次接触政治生活,而人大的相关知识本应在后面的课程学习,如果现在讲相关知识会有点难理解。思考之后,我决定采取模拟人民代表大会的形式让学生体会社会主义民主政治。模拟前准备工作。4人一组,讨论形成本组的议案,议案要求如下。第一,一份议案中只能提出一个问题,包括三个方面:案由,即议案的背景、原因及意义;案据,即议案的资料数据,要求数字化、科学化;方案.
- 杨木易
- 关键词：社会主义民主政治
- 走出误区,构建良好亲子关系
- 2021年
- 亲子关系是家庭教育中非常重要的内容,影响着家庭的幸福与孩子的健康成长。本文从高中学生亲子关系的共性特点出发,对家庭教育中亲子关系的理解误区进行解读,为家长构建良好亲子关系提出建议:认识到自己对孩子的影响力;教育要以相互尊重和信任为前提;用爱的眼睛发现孩子的亮点;和孩子进行良好而有效的沟通。
- 贾慧蓉
- 关键词：亲子沟通亲子关系青春期高中生
- 发古至今,“酵”行天下--“传承酿酒文化,探究酵母科学”科教活动方案
- 2023年
- 活动背景中国具有悠久的酿酒历史,用酒曲酿酒是中国古代的伟大发明,酒曲中含有多种微生物,这种复式发酵一直沿用至今。高一科技社团的学生对发酵技术较为熟悉,酵母是发酵技术中学生熟知的发酵微生物。在生物课教学中,学生从分子与细胞水平上学习了酵母的微观结构和基本生命活动(如细胞代谢和细胞增殖),但是很少有学生能将生活中的发酵过程与酵母细胞的结构和功能联系起来,也就是说学生的生活与所学的科学知识之间是割裂的。跨学科实践就是构建学科知识与现实生活的桥梁,因此探究酵母的科学应用,既有文化传承,也有科技创新。
- 毕可雷
- 关键词：科技社团生物课教学酿酒历史发酵技术细胞代谢发酵微生物
- 面向未来的基础教育--北京市第一六一中学教育实践探索
- 通过对校史资源的不断挖掘和学校文化建设的不断探索,形成了以"爱国"为核心的学校价值理念,并在教育教学活动中积极践行.
- 吴伟东
- 关键词：基础教育爱国精神校史资源文化建设
- 体格与人格并修 筑实学生身心健康发展之路——北京市第一六一中学学校体育工作侧记
- 2014年
- 北京市第一六一中学体育工作坚持必修与选修并重，即守正与创新并重；体育技能与体育精神并重，即体格与人格并重；运动形式与运动质量并重；快乐阳光与严肃认真并重；普适性、普惠性与“私人定制”并重，筑实学生身心健康发展之路。
- 闫献征杜沛鹤范宏军
- 关键词：体格人格
- 秋水仙素诱导细叶百合多倍体实验初探
- 2017年
- 目的:分析秋水仙素诱导细叶百合多倍体的效果,总结诱导经验和方法:取细叶百合种,分别采用0.05%、0.10%、0.20%秋水仙碱溶液浸泡处理24h、48h、72h,诱导变异,接种栽培;取30变异株植株与正常的植株进行对比,测量形态学特征、染色体鉴定。结果:0.10%处理48h的变异率最高,达到30%;多倍体出现率为16.67%(5/30)。结论:秋水仙素可诱导细叶百合变异为多倍体。
- 陈嘉禾
- 关键词：秋水仙碱细叶百合多倍体
- 基于核心素养的物理观念教学——以“流体压强与流速的关系”为例被引量：1
- 2020年
- 一、对物理观念的认识物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识,是物理学概念和规律等在头脑中的提炼和升华,是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。基于物理观念的物理教学,强调教师从更高、更系统的视角看待物理课程。
- 赵玉杰
- 关键词：物理观念物理课程物理教学物理学自然现象
- 基于改进型FIAS分析模型的物理课堂师生互动行为研究——以名师赛中的同课异构为例被引量：11
- 2017年
- 当前,国内对于弗兰德斯互动分析系统的研究方兴未艾,但缺乏学科针对性.经过对以往研究进行梳理,提出物理学科弗兰德斯互动分析系统(PFIAS),并配以描述性观察法将其运用于物理名师赛同课异构的课堂分析中,展现了两位教师在课堂情感氛围、言语结构、教学倾向等多方面的差异,希冀对当前物理课堂教学反思及其评价以有益的启示.
- 张林张宇张宇
- 关键词：FIAS物理课堂言语互动
- “心中的规则”教学设计
- 2016年
- 一、教学背景分析
1.本课时教学内容的功能和地位。
依据课程标准＂理解遵守社会规则对于维护社会稳定的重要性＂,＂心中的规则＂一课是七年级思想品德＂走进法律＂中的一个话题。在认真研究新课标和教材的基础上,考虑到学生的年龄特点和认知规律,对教材中的一些内容进行了重构。在引导学生了解规则的基础之上,结合社会主义核心价值观的相关内容,对学生进行了＂直观的、有深度的＂规则意识的教育;在一定程度上拓展教师和学生思考的角度和思路，丰富了教师和学生的视野。
- 王珂
- 关键词：教学背景思想品德情境创设从心所欲不逾矩现代媒体创设教学情境
