蚌埠市中小学教师进修学校
- 作品数：42 被引量：213H指数：4
- 相关作者：邱志飞谢惠萍张雪华徐珊王政更多>>
- 相关机构：无为县教师进修学校合肥师范学院安徽广播影视职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 对乡村校园长工作坊研修的几点思考
- 2018年
- 教育部颁布的《乡村校园长工作坊研修指南》对各地正在组织实施的"国培计划"乡村校园长培训发挥着积极的指导作用,但各地在落实上还存在落不到地、落不了细等一些问题。为增强针对性、提高实效性,首先,培训相关方需突出两个"落"字:落地、落细。其次,培训相关方需要制定组织、实施、评价等方面的策略。另外,地方组织实施的"三名"工作室研修可以借鉴《乡村校园长工作坊研修指南》进行研修方式的优化。
- 王庆军汪文华
- 乡村中小学语文课外课程资源开发与利用的问题分析及路径探索
- 2019年
- 乡村中小学语文课外课程资源的开发与利用存在重课本轻其他、重校内轻校外和重常规轻特殊的问题,究其原因,主要是乡村中小学语文教师的课程开发意识缺失、学科教学任务繁重、课程研究能力不足。语文课外课程资源开发与利用的目的是提升学生语文学科核心素养,提升语文课堂教学质量,实现学科课程融合,推进乡村教育与文化振兴。开发语文课外课程资源要深入挖掘乡土文化,充分利用自然资源,有效整合线下与线上资源;利用语文课外课程资源要推进语文课外课程资源进入语文课程,依托语文课外课程资源开发校本课程,实现语文课外课程资源与综合实践活动相结合,推进语文课外课程资源向片区学校开发。
- 邱志飞汪文华
- 关键词：课程资源开发与利用课程研究
- 选好、用好、管好“影子学校”,保障“影子学习”质量被引量：2
- 2015年
- 针对"影子学校"选择、使用和管理方面的问题,提出应对策略:选好——建立"影子学校"遴选挂牌制度,建立学员选择与统筹安排相结合的机制,建立实践"导师"培育与管理体系;用好——打造良好的支持环境,建设专业的指导团队,引入多方的发展资源;管好——建标准规范培训行为,强执行推行质量评估,优机制提升培训绩效。
- 汪文华邱志飞
- 关键词：质量管理
- 虚心涵咏,多维阅读——《苦难辉煌》跨学科阅读实践
- 2021年
- 学校教育是多学科教育的"合流"。在学校教育中,每个学科的课程"各行其道",很难形成交叉,更谈不上融合。但是系统地进行知识构建或完善思维模式却并非是单一学科就能做到的。我们不禁会想:高效学习或者深度学习的形式到底应该是怎样的。美国课程理论家小威廉·E.多尔的《后现代课程观》,在泰勒的课程理论基础上提出后现代主义课程观:新4R,即课程的丰富性、回归性、关联性、严密性。基于建构主义的4R课程模体,致力于形成学科间的交叉点,形成意义网络。
- 张莉
- 关键词：后现代主义课程观知识构建建构主义回归性
- 指向核心素养的高中通用技术教学实践探索--以《设计的一般过程》为例被引量：1
- 2021年
- 依据我国新课程标准中提出的高中通用技术学科核心素养的要求,以《设计的一般过程》为核心主题,展开教学设计和实践探索,为落实通用技术新课程理念与要求、促进学生通用技术学科素养的提升提供有益尝试和思考。
- 渠雷雷谢惠萍
- 关键词：教学实践
- 论美国教师专业发展学校与教师专业发展被引量：2
- 2010年
- 20世纪80年代末期产生于美国的教师专业发展学校，作为教师教育创新模式，经历了构想与实践、蓬勃发展和标准化、规范化发展三个阶段；实践证明它是实现教师专业发展的重要环节，对于促进候选教师和在职教师的专业发展起到积极作用；同时教师专业发展学校对我国规范职前教师（师范生）的教育实习、加强职前教师（师范生）和在职教师的互动和联系以及鼓励中小学校积极参与职前教师的培养方面都有深刻启示。
- 王政周全
- 关键词：教师专业发展
- 中小学幼儿园教师混合式在线培训效果有效评价策略探讨——以A省W市2020年教育专项培训项目为例
- 2021年
- A省W市组织实施的2020年市级教育专项培训,基于任务驱动,立足成果导向,采用“同步在线培训+异步在线培训+岗位实践”的混合式在线培训模式。其培训评价,试图聚焦过程性考核,并开展了培训满意度调查。针对培训评价办法及存在问题,从线上参与程度及作业作品、线下岗位实践的设计与实施、专家领学导做的质量与效益、组织支持与研修同伴互助等方面,探讨在线培训效果有效评价策略。
- 汪文华邱志飞
- 关键词：教师培训
- 建构主义视角下班主任职业生涯阶段划分
- 2013年
- 班主任的职业生涯是指教师从开始担任班主任到退休或不再担任班主任的整个过程。通过对班主任职业发展的各个阶段、各个方面进行划分，可以有效观察班主任的成长过程及不同阶段的关注重点、素质构成等，对于研究班主任选择的基础条件、基本任务的确定，以及如何成为一名专业的优秀班主任等都具有重大意义。对班主任职业生涯进行阶段划分，能够有效呈现班主任成长的阶段性特点，从而提高学习和培训的针对性。
- 陈夕龙
- 关键词：优秀班主任职业生涯阶段建构主义
- 论班级档案建设的定位被引量：3
- 2008年
- 在学校的档案中,班级档案是一块尚待开发的沃土。一所学校从建设到招生,再到送走一届一届合格的毕业生,是一个动态的过程,发展的过程,丰富的过程,建功立业和树碑立传的过程。学校的硬件建设档案都是凝固的,唯有班级档案是动态的,铁打的校园,流水的学生,每一个学生的学习和生活,都有丰富多彩的内容,这些内容是学校教学管理活动最精彩,最丰满的历史,这些活动是学校教学管理最真实,最原始的记录。我们认为,学校的班级档案建设,是档案建设的一座富矿。要给一所学校树碑立传,离开了班级档案,这个传记就是贫血的!因此,要在学校制定建设班级档案机制,促进和鼓励学校班级档案建设。
- 张雪华王允才
- 关键词：班级档案
- 基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究被引量：163
- 2019年
- 智能时代智慧课堂的构建与学科应用迎来新的发展契机。文章通过对智慧课堂三个发展阶段及应用现状类型分析,结合智能时代对课堂变革的新要求,提出新一代智慧课堂是以促进学生核心素养发展为宗旨,利用人工智能等技术打造智能高效的课堂,推动学科教学模式创新,促进学习者转识为智、智慧发展;新一代教学体系由智能资源服务、智能评测服务、智能终端服务和智能教学应用四个部分组成;结合学科教学特点提出学科智慧课堂"4+N"特征模型,包括4个共性特征以及语文、数学、英语、自然学科和社会学科的N个个性特征;并基于教改实验,以高中数学概念课为例阐述了数学智慧课堂教学模式的构建与应用方法。
- 刘邦奇李新义袁婷婷董晶晶
- 关键词：学科教学模式高中数学
