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宝应县泰山小学

作品数:378 被引量:152H指数:5
相关作者:黄宝梅王军夏枫孙琳陈芳更多>>
相关机构:翔宇教育(集团)宝应县实验小学宝应县桃园小学翔宇教育集团更多>>
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文献类型

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领域

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主题

  • 100篇教学
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  • 15篇语文教学
  • 15篇课程
  • 15篇课堂教学
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机构

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  • 3篇翔宇教育(集...
  • 2篇宝应县桃园小...
  • 1篇翔宇教育集团
  • 1篇江苏省宝应县...
  • 1篇江苏省宝应县...

作者

  • 7篇王军
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  • 3篇夏枫
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  • 2篇夏翠萍
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  • 2篇蒋建玲

传媒

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  • 8篇小学教学参考...
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年份

  • 7篇2023
  • 2篇2022
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  • 6篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2018
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  • 6篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
378 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
语文教材的文学主题探究
2017年
语文教材文学主题的文章较多,学生不仅要多涉猎不同题材的文学作品,还要在作品解读中提高语文素养。教师要充分利用教材对学生进行人文性内涵的培养,对学生进行情感态度和价值观的培养,为学生成长成才奠定基础。
周宽群
关键词:小学语文人文性主题探究实践教学
浅议英语课中的学生活动
2009年
学生活动是英语课中不可缺少的组成部分,在课堂中起着极其重要的作用。作为一名英语教师,可以说我们付出的很多,课前精心的设计活动,学生上课情绪高涨,自己也感到很成功,可为什么学习效果不好呢?我一直在思索这个问题。
夏彬斌周宽群
关键词:注重知识
核心素养视野下的习作教学观
2018年
一、习作核心素养的认识与理解 对于“核心素养”,提出伊始,语文界进行了充分阐释,并在《普通高中语文课程标准》修订的基础上,形成了“语文核心素养”的基本认识,即“语文核心素养”包含四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
缪云龙
关键词:《普通高中语文课程标准》习作教学观语言建构思维发展审美鉴赏
让“识字之花”在生活中绽放
2010年
我们在识字教学中要充分挖掘、调动与生活相关的知识,把周围的环境、把学生已有的生活经验作为一种教育资源,让我们的识字教学生活化、活动化、开放化。
赵梅香
关键词:识字校园家庭社会
珠心算融入小学数学课堂的方法
2021年
小学数学教学中,提高学生的计算能力关系着学生学习成绩的提升,是教学的重中之重。实践表明,授课中注重珠心算知识的讲解,能大大提高学生的计算速率以及计算准确性。因此,应做好教学经验总结,积极寻找数学教学与珠心算融合途径,促进学生计算能力的进一步提升。
曾同芹
关键词:珠心算小学数学课堂教学
小学语文课外阅读指导管窥
2016年
小学语文是小学阶段一个非常重要的课程,而在小学阶段的语文学习中,教师就应当注重对于小学生阅读能力的培养,但要对小学生的阅读能力进行培养,仅仅依靠课本上的课文是远远不够的,还应该对课外阅读引起足够的重视,使得课外阅读在小学语文教育中发挥重要的作用,使其帮助提高小学生的阅读能力。
周慕燕
关键词:小学语文教育课外阅读指导学生阅读能力小学语文课课外读物
略读课文:语文要素的练兵场——以《女娲补天》为例谈略读课文的定位与教学策略
2021年
统编本教材从三年级开始安排了略读课文,并且随着年级的递增,略读课文篇数也逐级增加,略读课文教学,作为一种特殊的课型,如何定位,如何实施?一、略读课文的理解与定位笔者以为,所谓略读,即为"概略地读""领略地读""省略地读",可统称为"大略地读"。从阅读方法看,更多地采用默读、浏览、跳读等快速阅读方法。
缪云龙张宏军
关键词:略读课文跳读教学策略语文
在小学语文教学中渗透环境教育被引量:2
2011年
环境是人类赖以生存和发展的客观条件。环境的优劣,关系到人类生活质量的高低。在小学语文教学中有意识地加强环境教育,不仅可以对学生进行环境意识的渗透,增强学生的环境意识,而且反过来也增加了语文教学的内涵,两者互相促进,相得益彰。
梁继红
关键词:环境教育小学语文
让阅读之花开放在学生的心田——浅谈小学语文课外阅读指导被引量:16
2011年
课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。
严霞
关键词:小学语文
浅谈数学作业的合理设计
2016年
教师应根据学生的实际情况和教学内容,设计合理、有趣及贴近学生实际的作业,使学生学习数学的兴趣得到增强,从而提高学生的数学应用能力。
张艳
关键词:小学数学
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