南京市拉萨路小学
- 作品数：897 被引量：281H指数：7
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- 相关机构：南京师范大学南京市琅琊路小学南京市第四中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 转变观念 策略指导
- 2013年
- 随着《语文课程标准》(2011年版)的颁布,我们找到了有感情朗读的航向.课标在"教学建议"中提出:"各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解.朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调."在"评价建议"中提出:"评价学生的朗读,可从语音、语调和语气等方面进行综合考察,评价‘有感情地朗读’,要以对内容的理解与把握为基础,要防止矫情做作."这两段话体现了课标前后贯通的理念,进一步凸显了朗读教学的重要性.分析这两段话,不难看出课标提倡的朗读自然强调情感真实、语气语调恰当.要想在具体实施过程中真正取得效果,怎么做呢?
- 贾卉
- 关键词：文本内容
- 小学思品课旧大纲与新标准之比较研究被引量：1
- 2011年
- 教育是完善人本身的一种手段。德育是教育的一个重要组成方面,品德是一个人在对待自己、对待他人方面表现出来的稳定的个性心理品质和行为习惯。《品德与生活》《品德与社会》是我国基础教育课程改革方案中增设的面向义务教育小学阶段的德育新课程。本文对新旧思想品德课在课程性质、课程理念、课程目标、内容取向、学习方式几个方面进行了比较研究。
- 王青霄
- 关键词：小学思想品德课
- 谈音乐教学中身体乐器的创意应用
- 2022年
- 小学生音乐感觉比较灵敏,教师引导学生利用身体做乐器,在学习音乐过程中展开辅助性学习,无疑能够给学生带来更多选择的机会,也能够有效提升学生的学习品质。音乐教学中,身体乐器的全面介入,不仅能够激发学生学习的兴趣,还能够帮助学生建立乐感基础。教师针对嘴巴、双手、双脚等身体器官展开对应设计,让学生全身心地参与到音乐学习之中,能够最大限度地提升学生的音乐感知能力。
- 高璐
- 关键词：音乐教学
- 独自回家
- 2010年
- 在大人的眼里，我一直是个需要人保护的小不点儿，然而在四岁那年，我竟然做了一件让全家人大惊失色的事情。
- 韦佳颖
- 关键词：作文语文教学
- 如何指导学生写数学日记被引量：2
- 2017年
- 数学日记就是以写日记的形成,记录生活中的数学事件。教师应指导学生写数学日记,并及时阅读和点评学生的数学日记,激励学生不断进步,使数学日记在提升学生数学素养方面发挥更大的作用。
- 高丛林
- 关键词：数学日记
- 特别的春节特别过
- 2020年
- 过年原本是我们小孩子最喜欢的节日,可以收新年礼物、买年货、穿新衣、放鞭炮,但病毒的到来改变了一切。妈妈说,武汉正在水深火热之中,这个特别的春节要特别地过。这个春节有多特别呢?就说说我最喜欢的买年货吧。今年买年货的形式由线下购物变成了线上下单。
- 徐锦武立华(指导)
- 关键词：放鞭炮春节
- 水平三《投掷:助跑投掷垒球》教学设计
- 2021年
- 一、设计思路本课教学内容选自江苏省中小学教研室编写的《科学的预设艺术的生成》教师备课用书,五年级《投掷:助跑投掷垒球》。编制课前自主学材,让学生进行前置性学习,在课堂上更多的是解决问题,关注重点和难点的学习,通过两次动态分层,更加注重学生的个体差异和发展。试图尝试创设一种新样态课堂学习范式的“七步骤”和自主锻炼学材脚本制定范式的“八框架”。
- 王蔚
- 关键词：投掷体育学习教学设计
- 作文教学中体验性活动的特征探寻
- 2013年
- 体验性活动这一学习方式,强调以活动为中心,以通过活动产生丰富的体验为其重要目的之一。体验性活动也正因其在活动中所产生的丰富体验而在作文教学中具有激发学生写作的兴趣、帮助学生拓宽写作的话题、促成学生真实自由表达的作用。作文教学中体验性活动要关注趣味性、参与性和指导性。
- 贾卉唐文国
- 关键词：体验性活动作文教学
- 隐性知识:以整体的概念呈现——《“立体图形的认识”整理与复习》教学探索
- 2015年
- 《“立体图形的认识”整理与复习》一课教学,发展学生的空间观念是核心所在。教学时,从“给已经学过的立体图形分类”出发,把握隐性知识的要点,即立体图形、平面图形之间的内在联系,对小学阶段所学习过的图形特征进行了系统的、总体的概括,将“点”“线”“面”“体”以一个整体的概念呈现出来,不仅给学生一些关于图形知识的系统认识,而且教给了学生一些思考问题的方法。
- 胡存宏
- 关键词：隐性知识
- 让资料性课程资源凸显独特的魅力
- 2009年
- 随着语文课改的逐步深入，语文教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源，与文本相关的文字、图片、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用。如何在阅读教学中有效链接资料性课程资源？通过思考和实践，笔者认为要做到适时、适度、适合。
- 江和平
- 关键词：课程资源资料性课堂教学资源语文课改教科书
