泰州市大浦中心小学
- 作品数：283 被引量：83H指数：4
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- 在小学音乐教学中激发学生思维创新分析
- 2017年
- 音乐教学是小学教学的重要内容，有利于培养学生审美情绪，激发学生创新思维。但是，在实际教学过程中，教师没有完全掌握有效的教学方式。因此，本文主要探讨小学音乐教学中激发学生思维创新的具体对策。
- 汤倩云
- 关键词：小学音乐教学思维创新
- 人民币“分币”教学的微研究
- 2015年
- “认识人民币”一课出自第一学段“数与代数”领域中“常见的量”，“课程标准”要求学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。相对于认识“元币”和“角币”，不少教师对于“分币”的教学心存疑惑。为此，笔者对“分币”教学中的焦点问题进行了梳理，并选取某校一年级三个班124名学生进行了调查和访谈，对人教版、苏教版和北师大版教材中“分币”教学的呈现方式进行了比较研究，力求通过“分币”教学的微研究，回应教学中的争鸣，提出合理化建议。
- 窦平
- 关键词：教学分币北师大版教材现实情境
- 有目的地让学生多读——《灰雀》第2课时教学
- 2001年
- 顾全
- 关键词：目的地
- “体会静态描写和动态描写”教学实施策略
- 2023年
- 语文要素需要在单元的推进中梯度落实。教材中关于“静态描写和动态描写”的语文要素分布于两个单元中,分别是五年级上册第七单元和五年级下册第七单元。其中,五年级上册第七单元的要求是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”,五年级下册第七单元的要求是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。
- 何孙秦
- 关键词：动态描写教学实施策略语文课文
- 为学生打开起步作文的一扇窗被引量：1
- 2013年
- 不少三年级学生不会写作文，甚至怕写作文。他们分不清写作文与写一段话的区别，写着写着就无话可说了；更多时候我们会看到不少“流水账”，别看洋洋洒洒．可是写的都是连篇废话，重点不清，不知所云。其实，起步作文教学并不是一块“难啃的骨头”．教师只要注意教学艺术和方法．
- 夏瑷琳
- 关键词：起步作文教学艺术作文教学教师
- 行走的路线
- 2023年
- 朵朵和欣欣乘公交车去动物园,图1是公交车的行驶路线。她们在游乐场站上车,公交车刚起步,欣欣发现她们乘坐的公交车是相反方向的。她们该如何换乘公交车,换乘后,公交车是朝什么方向行驶的?她们在野猪林站下车,然后走到马路对面乘坐公交车。公交车先向东北方向行驶到游乐场,再向东行驶两站到医院,接着由医院向东南方向行驶两站到智慧谷,最后向北行驶两站就能到达动物园。
- 王晓云
- 关键词：公交车动物园游乐场换乘
- 发挥旋律线在音乐教学中的作用
- 2022年
- 旋律是音乐的要素之一,是体现音乐美的核心。旋律线主要通过简单的线条描绘音乐的旋律变化以及高低音,它能帮助学生直观地体会音乐旋律的变化,精准掌握音节,体会音乐形象,增进对音乐的理解。在音乐教学中,笔者积极发挥旋律线的音乐教学辅助作用,希望通过旋律线提升学生的音乐学习质量。
- 顾晨希
- 关键词：小学音乐旋律线
- 作业的“老话新说”——小学数学作业设计优化策略初探被引量：2
- 2010年
- 在减负增效的大背景下,如何提高学生的学习效率成为我们每位教师关心的重要课题,在学科教学中的任何环节我们都应该去思考如何切实提高其有效性。作业是学科教学的一个重要环节,作业的设计、布置是一个专业性很强的教学任务,应该讲求科学性、合理性。那么,如何优化小学数学的作业设计。
- 高娟
- 关键词：小学数学小学生学科教学优化设计
- 巧用数学课上的“错误”
- 2008年
- 在数学课堂上，每天都有学生在出错，因为教师也经常在教学中创造机会让学生暴露出各种各样的错误。这其中的错误，有的是教师不曾料到的，也就是学生即时发生的错误，因为课堂教学是一个动态的变化发展过程，也是师生、生生之间交流互动的过程。在这一过程中必然会不断地产生许多学习信息、学情信息，而有的错误是教师能预料到的。
- 吴忠萍
- 关键词：数学课堂学习信息交流互动教师师生
- 安利柯和他的伙伴们——《爱的教育》读书交流会教学设计
- 2010年
- 阅读指导要求：以故事及故事中的人物为主线．达到指导学生读懂书中语言文字的目的。通过课外阅读指导．让学生体会同学之谊．由各个故事场景去体会同学之间的浓浓深情。让学生能受情感染，使自己的情感得到丰富与升华．语言能力得到提高．进而抒发真情。
- 沈小萍
- 关键词：《爱的教育》读书交流会教学设计课外阅读指导伙伴语言文字
