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江苏省海安县李堡中心小学

作品数：64 被引量：49H指数：4
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共 64 条 记 录，以下是 1-10
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飞来的教具
2004年
李良宏
关键词：教具数学教学直观教学长方体正方体
“名师人生”助我成长
2009年
教师的专业成长离不开个人反思，离不开同伴互助，也离不开专业引领。然而，基层学校的教师往往缺少名师的引领，其成长的过程非常艰难。我在村小整整待了10个年头，这方面体会可谓“刻骨铭心”。幸运的是，我结识了《人民教育》这个朋友，伴随着“名师人生”栏目里那些素不相识的“名师”一路走来。在行进的征途中，我一直思考着，如何更好地开发这些名师的教育资源，以便更好地促进自身的专业成长。
周平健
关键词：名师人民教育教育资源
给教师的牢骚把把脉
2009年
现象：一日，办公室里的教师边批改作业，边抱怨：“这些孩子，做的什么家庭作业，一塌糊涂。”说着说着，只听“哗啦”一声，一本作业惨遭被撕的命运：
赵培培
关键词：教师牢骚批改作业家庭作业孩子
让每个人成为最好的自我
2013年
近年来，江苏海安县李堡镇中心小学秉承“让每个人成为最好的自我”的办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学策略，努力实现让每一位教师都展示才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。
杨桂林
关键词：办学理念质量立校科研兴校办学策略特色强校
作文教学:想说爱你也容易
2015年
长期以来，作文教学一直是语文教学中的难题。提起作文，学生头痛，教师心烦。不知道写什么、不明白怎么写、不懂得如何写好等问题困扰着学生。如何破解作文教学中的这些难题？笔者认为，可以从以下几个方面入手。
徐世梅
关键词：作文教学语文教学
读懂教师:校长管理的必修课
2009年
教师是知识层次比较高、自律性比较强的一个特殊群体。校长如果不善于读懂教师，那么不管他的学识水平有多高，业务能力有多精，也将一事无成。许多名校长的成功经验表明，读懂教师是学校管理中不可缺少的一门必修课，很重要且十分必要。校长怎样读懂教师呢？
周平健
关键词：校长管理必修课教师知识层次学识水平学校管理
浅谈小学体育如何实施快乐教学被引量：1
2013年
在小学体育教学中，如果教师能够实施快乐教学，改变过去机械重复、枯燥乏味的体育教学模式，将会有效激发学生的学习兴趣，从而使体育教学获得事半功倍的教学效果。提升教学效率。那么，如何在小学体育教学中实施快乐教学呢？本文结合自己的教学体会，对此作出如下三点探究。
曹勇
关键词：小学体育教学快乐教学体育教学模式事半功倍教学体会
做一个“好的读者”
2010年
优秀教师蒋军晶说过：“一个好的读者，在阅读中会人情入境，会设身处地，会将心比心，会还原，会联想，会求证。”的确，教师若想指导学生鲜活地解读文本，深刻地解读文本，个性化地解读文本，自己先要做一个“好的读者”。
朱志红
关键词：解读文本优秀教师个性化联想
数学课堂因生成而精彩
2010年
课堂教学具有生成性，因此教师应时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动产生的有探究价值的新情况、新信息、新问题，使课堂上产生新的思维碰撞，促进教学的不断生成和发展。
周春芳
关键词：数学课堂思维碰撞生成性新信息学具师生
让“说学逗唱”融入低年级的数学课堂
2013年
低年级学生年龄小,自控能力差。为吸引学生的注意力,我尝试将相声中的基本功——＂说学逗唱＂引入课堂,使枯燥抽象的数学学习寓于学生乐于接受、生动有趣的活动之中,提高他们的学习积极性。一、＂说＂——畅游知识的海洋数学课中加强学生＂说＂的训练相当重要,
许爱华
关键词：数学课堂低年级学生年龄数学学习注意力基本功
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