北京市三帆中学
- 作品数：253 被引量：199H指数：7
- 相关作者：田春华殷寒君张静樊方园陈思杭更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京市海淀区教师进修学校北京教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学生物学更多>>
- “青藏地区”教学过程设计被引量：1
- 2019年
- 人地观念是地理课程最为核心的价值观,在教学实施中,人地观念教学存在教学方法不当、脱离区域、脱离人的发展等问题。针对这些问题,以青藏地区为区域载体,选取三江源地区、藏羚羊和偷猎者的案例,采用案例教学的方法,精心设计教学环节和问题,引导学生在体验、讨论和思辨的学习过程中,逐步形成辨证的人地协调可持续发展观念。
- 邢晓明
- 关键词：案例教学学科德育
- 优化解题方法 实现减负增效--以中考代数综合的一类题目为例
- 2023年
- 数学课堂教学中,教师应该引导学生深入思考,优化认知结构,并在此过程中拓展思维。笔者拟以2022年的中考26题为例,阐释我的教学实践和思考.
- 张雪
- 关键词：拓展思维减负增效中考优化解题
- 初中数学周课时与数学学业成就的关系研究
- 2023年
- 中小学课业负担问题是社会各界持续关注的话题.在“双减”背景下,对数学课时设置进行系统的实证研究与反思具有重要的理论和社会实践意义.基于国家某项大型测试项目的八年级学生样本,探讨了中国初中生数学课时与其数学学业成就的关系.研究结果表明:初中的数学课时超标较为严重;在保证国家义务教育课程方案规定每周4~5节的基础上,继续增加数学课时无法进一步提升学生的数学学业成就.这在一定程度反映了盲目增加数学课时的巨大投入可能并未获得其期望的效果.教育主管部门应进一步加强相关教育治理工作,明确依标准恰当设置数学课时、减轻学生结构性课业负担的重要意义,同时积极制订行业质量标准和质量监测体系,监督把控数学课时设置,关注数学教学质量的切实提升.
- 任萍李思蒙李梦瑛王西辞王立东
- 关键词：数学学业成就课业负担教育治理
- 重构膝跳反射的教学活动设计——指向反射弧结构基础及反射活动调节的概念教学被引量：1
- 2019年
- 建构主义理论和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》都指出,教师在教学中要为学生提供丰富的生物学事实,从中归纳概括出重要的生物学概念。针对部分学生在进行膝跳反射实验时不易观察到预期现象的情况,分析其中的原因并改进教学实验设计,为学生提供机会观察到3种不同情况下的实验现象,从中构建"反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成"及"高级中枢可对低级中枢控制的反射活动作出调节"2个重要概念。
- 陈思杭陈静雯刘晟
- 关键词：反射弧
- 因为更自信，所以更优秀——焦点解决取向在新班集体建设中的运用被引量：1
- 2020年
- 本研究采用焦点解决取向法(Solution-focused Brief Therapy,SFBT)用于新班级的建设,开展了丰富的教育活动,从团体和个体两个角度来提升新班集体的学生的自信水平。经过两年持续不断的实践,前测和后测数据表明班里学生的自信水平显著提升。学生的自评成绩、学生对班里其他同学的评价分数均有不同程度的提高。焦点解决取向具有可操作性且积极正向,值得推广。
- 王西辞张静
- 关键词：班集体建设自信
- 初中数学与信息科技跨学科实践活动课例研究——揭开数字面纱,探秘二维码被引量：2
- 2022年
- 十进制转化为二进制的知识较为抽象,常规教学中直接讲授知识的方式无法激发学生的学习热情,教学效果一般。本案例以生成二维码为任务驱动,引导学生在学习十进制转化为二进制的基础上,将其应用于真实问题的解决,开展跨学科学习活动设计。教师提前利用C语言程序编程开发应用程序,学生在课上结合数学和信息技术方面的知识储备,利用十进制转化为二进制的数学知识,开展实际的编码活动,并体验应用程序生成二维码的过程。活动将数学知识和科技前沿、信息技术相结合,开拓学生视野,激发学生好奇心,吸引学生主动学习,实现真实性学习。
- 赵瑞娟
- 关键词：二维码跨学科
- 核心力量训练在排球扣球训练中的应用探讨被引量：6
- 2019年
- 分析排球项目的特点与核心力量训练的功能,并提出核心力量训练在排球运动员扣球训练中的应用方法:(1)不借助器械进行单人训练,(2)借助单一器械进行训练,(3)使用综合性器械进行训练.
- 蒋维平
- 关键词：核心力量训练排球
- 初中数学图形操作题的特点与分类
- 2018年
- 初中数学图形操作题是以图形为载体,通过一系列的测量、计算等活动,获得猜想,进而推理甚至验证得出结果的一类数学题,解决这类问题既动手又动脑,能够有效检验学生的创新思维、创造意识和实际操作能力。
- 李林
- 关键词：数学图形操作题创新思维数学题
- 初中生提出物理问题能力的初步研究被引量：17
- 2006年
- 根据新课标的要求和建构主义理论提出了培养中学生提出物理问题能力的初步构想,并通过测试及教学实践研究,得到了初中生提问能力的一些特点,根据这些特点在课堂上创设问题情境不但可以激发学生的问题意识,还可以促使学生将问题意识转化成可研究的问题.
- 包栗郭玉英曾路
- 关键词：问题情境提问能力建构主义物理教学
- 北京市西城区德胜街道2010年学校水痘疫情分析
- 水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，是一种传染性极强的呼吸道传染病，通过飞沫或接触传播，儿童易感，接触者90％-96％发病。在学校等人群密集的场所，易通过学生的集体活动传播，学校中一旦传入，传播迅速，多造成局...
- 刘晴武懿
- 关键词：学校卫生疫苗接种
- 文献传递
