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江苏常熟市实验小学

作品数：120 被引量：26H指数：2
相关作者：沈春媚周振芳吴晓红夏莉莉魏芳更多>>
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作者

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  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 120 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
在情景中巧妙运用课堂指令语被引量：1
2011年
教师课堂指令语的质量在很大程度上决定着学生在课堂上的活动效率。本文以词汇教学课、语篇教学课和对话教学课为研究载体，选择了平时课堂中的典型案例，提出了在互动中过渡、在分层中过渡、在释疑中过渡等表达方式，并对课堂指令语的语言形式及语言功能进行了描述和分析。
戈向红
关键词：情景词汇教学语篇教学对话教学
阅读教学中“创新点”的挖掘
2001年
一、引导学生对艺术形象进行多元思考。在进行艺术形象分析时，教师应尽量撤去定格好了的框子，尽可能为学生提供再想象、再创作的空间，努力启发、精心点拨、巧妙引导，放手让他们讨论争鸣。学生通过对作者所描写的人物形象进行分析、研究、揣摩，从而提出自己所持的意见，加深对课文中心的领悟。
任淑梅
关键词：阅读教学教师课文点拨领悟导学
“假性正确”举例及分析
2005年
周振芳
关键词：语文作业批改
如何识别比喻句
2010年
判断比喻句，一般看是不是“同类事物”，如果是同类事物，就不能构成比喻。如，《海底世界》（苏教版三年级）中有一句话：“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像……”海底动物发出的声音同蜜蜂、小鸟、小狗发出的声音是同类，故不是比喻句。
周振芳
关键词：语文教学教学方法比喻句
手工活动中探究式学习方式初探
2013年
在幼儿园活动中，手工活动深受幼儿的喜爱。这是因为在活动过程中人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。的确。手工材料五花八门，制作方法多种多样，其中蕴含了观察、思维、操作、想象、创造等多种学习价值。
戴明
关键词：探究式学习方式成就感
细节,精彩你的课堂被引量：1
2006年
胡君赵飞君侍作兵杨海波顾丽芳陈季良曾晓芹
关键词：语文教学教学细节教学智慧教学内容教学资源
以语言文字运用为中心改革语文教学被引量：2
2012年
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”《义务教育语文课程标准》（2011年版）关于语文课程性质的这一表述，进一步明确了语文课程的核心任务是“学习语言文字运用”。建国以来历次“教学大纲”和“课程标准”中关于语文学科的基本任务，基本上都一致表述为“正确理解和运用祖国的语言文字”。但是，正如读者是个性化地理解作品的，广大教师对于“正确理解和运用祖国的语言文字”这句话的理解同样是多元的，他们的教学实践也常常因此显得五花八门，
薄俊生
关键词：文字运用学习语言语文教学《义务教育语文课程标准》语文课程性质语言文字
上好新学期品德第一课
2010年
品德课在孩子们心目中是一门怎样的课程？这是每一位品德课老师要了解和关注的问题。俗话说,知己知彼,百战不殆。利用新学期开学第一课,巧用孩子的期待心理,有助于达成师生对品德课堂的共同关注,为一学期的教学奠定良好的基础。
颜红英
关键词：品德课堂新学期知己知彼期待心理俗话
在荒地上种庄稼吧
2006年
下周一就轮到我进行国旗下演讲了，讲什么呢？我了解到，下周一，也就是3月27日，正是第十一个“全国中小学生安全教育日”；从1996年起，我国开始实行“全国中小学生安全教育日”制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今年的安全教育宣传主题是“珍爱生命，安全第一”。眼下，又是一个明媚的春天来临，生命就像绚丽的春花一样灿烂。生命只有一次，无法重来，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了，在枯燥冰冷的数字和令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？
沈春媚
关键词：安全教育日荒地宣传主题生命星期一
分享也快乐
2007年
女儿茗茗还不到两岁，喜欢模仿，性格开朗活泼，无论亲戚还是朋友都很喜欢她，什么事也都顺着她，爷爷奶奶更是溺爱有加。女儿从小就喜欢说“这个东西是我的”，除了我这个妈妈，谁都不能碰她的东西。
王丹
关键词：女儿开朗性格
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