江苏省海门中等专业学校
- 作品数：1,576 被引量：1,250H指数：9
- 相关作者：崔志钰成亚萍陈海滨吴开宇沈虹霞更多>>
- 相关机构：苏州大学南通颐生酒业有限公司南通市食品药品监督检验中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- “农学结合”是涉农职业教育发展的必由之路
- 2019年
- 山东省平度市职业中等专业学校高举“农”字旗帜,立志“根植农村、服务三农”,他们的经验具有普遍的借鉴意义。聚焦“农学结合”行教改。教学过程与生产过程对接是提高职业教育课堂教学吸引力的基本取向。涉农职业教育具有特殊性,无论是种植项目还是养殖项目,都有生产周期长、涉及内容广、影响因素多的特点。
- 沙云
- 关键词：职业教育发展农学教学吸引力高职业教育服务三农教学过程
- 小组合作方式在服装教学中的应用
- 2012年
- 小组合作方式是一种新的教学策略，让学生在学习中体会自我的主体地住，在观点碰撞中感受思维的火花。在相互帮助的氛围中分享团体成功的喜悦。有效的小组合作学习方式是需要教师隐性指挥的，教师要负责学生的分组，给小组布置整体任务，指导小组交流，并且要监控小组的交往活动。保证小组合作的工作效率。
- 韩伟
- 关键词：服装教学
- 滦下灌区文化对人力资源管理的作用被引量：19
- 2012年
- 如何让一个灌区塑造出独具自身特色又充满恒久活力的文化,是从事灌区文化管理咨询探索者的目标。几年间,滦下灌区文化建设化虚为实,由实升虚,逐步形成一套信奉并付诸实践的灌区文化,以其特有的魅力与方式发挥着对灌区人力资源的指导和推动作用。
- 施惠娟
- 关键词：中职体育教学
- 让“破罐子”从我们的视域中消失
- 2018年
- 教师眼中有怎样的职校生,就会有怎样的教学行为。陶行知先生早就说过,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。如果我们对职校生持以消极的心态,看到的可能就是一个个“破罐子”;如果我们持以积极的心态,看到的可能就是他们聪明活泼、乐观开朗、勤于动手。他们渴望迥异于先前的新型教学方式,喜欢兼具实用性、操作性的学习内容,只要我们做出顺应学生需求的教学变革,就能极大地激发他们的学习潜能;如果我们的教学能更多地征询学生的意见,用学生喜闻乐见的方式、贴近学生生活的内容、抵达心灵的评价,他们自然会欣然接受,自然会“乖巧懂事”。
- 崔志钰
- 关键词：视域教学行为教学方式教学变革
- 第二个“平度”在哪里
- 2019年
- 山东省平度市职业中等专业学校(以下简称“平度”)获得国家教学成果奖特等奖,在职教界震动不小。那么,怎样才能催生第二个“平度”?平度获奖,绝非一朝一夕之功,其背后是持续了30年的精耕细作,可以说是厚积薄发。相较眼下一些中等职业学校,“朝三暮四”“朝令夕改”“三分钟热度”等乱象频出,平度贵在有恒更有谋。光“恒”这一点,就实属难得。平度的教学核心其实并不稀奇,就是借鉴双元制,“农学合作,工学结合”。但平度因地制宜,吸收双元制的精髓,结合自身实际,不断完善,注重融合,删繁就简,在实践中趋于成熟。
- 吴开宇
- 关键词：教学成果奖精耕细作厚积薄发教学核心工学结合
- 校企制度文化深度融合的策略选择被引量：1
- 2015年
- 制度文化是校企文化的重要组成部分。校企制度文化深度融合的基本策略就是通过"转基因"实现校企制度文化的交叉融合;通过"点对点"对接,实现校企制度文化的"两两牵手";通过相互"内心体验",变有形的制度为无形的心灵法则;通过"制度重构",实现主体间的深度参与。
- 崔志钰
- 关键词：校企合作制度文化文化认同
- 对中职计算机课程“错位教学”的实践探微
- 2015年
- 新课程理念呼唤"错位教学"和"错位发展",期待形成各具特色的"百花争艳"局势,让广大师生在成长过程中真正形成各具优势的独特景观,为促进教育事业发展、培养社会人才贡献智慧和力量。本文结合中职计算机课程教学实践,试对此进行探讨。
- 王耀菊
- 关键词：中职计算机以生为本
- 评课是基于理念互通的对等交流被引量：1
- 2016年
- 评课是一种普遍的教研活动,提升评课的专业化水平需要基于理念互通的对等交流,需要基于课堂观察的精准点评,需要基于科学分析的理性量评,需要评课者和授课者话语体系的融合,使评课真正评出门道、评出公道、评出味道。
- 崔志钰
- 关键词：评课
- 蒸煮食品用海鲜馅料
- 浅谈怎样加强中职计算机专业学生的竞争力
- 2012年
- 中等职业学校的计算机专业应以培养专业技能为主要目标。学生的动手实践操作能力直接决定了他们在社会中的竞争力。本文从学校着手,从四个方面——小班化教学、专业定位、考级含金量、师资队伍建设对中职计算机专业提出了些许想法。
- 施林琰
- 关键词：小班化师资培养
