江苏省溧阳市周城小学
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- 数学课堂中绽放美丽的“错误”之花
- 2012年
- 课堂是学生学习的主阵地，学生在课堂上主动求知，探索知识的过程中，会常常出现错误。怎样对待学生课堂上的错误？我们不能以成人的眼光去要求学生，要允许学生出错，我们要充分利用学生的错误，转化成为一种促进学生身心和谐发展的教育资源，让美丽的“错误”之花，在课堂中绽放。
- 周丽华
- 关键词：数学课堂教育资源
- 多管齐下构建和谐班级
- 2011年
- 《学习的革命》一书中有这样的话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。”
- 王芳
- 关键词：和谐班级《学习的革命》孩子
- 结合教具优化小学数学课堂教学
- 2020年
- 教具是辅助教师教学或学生理解数学的一种重要工具,可以灵活地应用于小学数学高效课堂构建中,强化教具的多元应用,发挥其在提升学生学习效果方面的作用显得尤为重要。本文立足于小学数学课堂教学,就如何创新应用教具进行了深入探讨。
- 段琳
- 关键词：小学数学教具
- 美术课堂:在优化中精彩起来
- 2016年
- 社会在不断发展,人们的观念也在不断更新,为了能适应社会的发展需求我们教师也需要树立全新的教育理念,要学会用发展的眼光看待我们的课堂与学生。本文笔者结合具体实例从前提、关键与目标三个方面陈述如何优化美术课堂,从而提高课堂教学效率。在新课程标准的指导下,小学美术课堂应树立以学生为主体的观念,要将知识的讲解与技能的传授融于学生感兴趣的课堂活动之中,并充分关注学生的个性特征。
- 王红梅
- 关键词：教学材料个性教育美术素养美术学科
- 小学语文低年级童话教学策略探析
- 2021年
- 语文是小学教育阶段中的基础性学科,人文性和实践性比较明显,对学生的社会实践有非常关键的指导作用。小学低年级语文教材中的童话出现频率相对偏高,学生存在明显的兴趣,在童话教学的过程中,学生比较主动,能够自主自觉地自己完全不同的学习任务,了解为人处事的相关道理,不断发挥个人的想象力。教师需要抓住文化教学的重难点、知识关注实践训练以及自主体验,鼓励学生自主学习以及简单模仿,通过这种形式来彰显现代化教育教学理念的教育作用以及价值。
- 李文馨
- 关键词：小学语文教学策略
- 提高朗读中学生即时性自评效果的策略探讨
- 2016年
- 即时性自评是阅读教学中提高学生朗读水平的关键措施.为使即时性自评的效果最大化,在具体操作中应适时引入他评作必要的参照,并应有必要的改进性行为跟进,以促使学生在自评的基础上不断进步,不断夯实、提高学生的朗读水平.
- 史珍芳
- 关键词：阅读教学行为跟进朗读水平
- 注重课后拓展提升学生英语核心素养探析被引量：3
- 2017年
- 新课标提出的核心素养,是对学生的学习兴趣、学习态度及学习能力、拓展能力的综合概括。文章从自编作业、自主创新,节日实践、陶冶情操,角色表演、锤炼口语等方面,研究注重课后拓展提升学生英语核心素养的策略。
- 章芸
- 关键词：英语教学课后拓展英语能力
- 乡土文化——美术课程资源的一朵奇葩
- 2014年
- 《美术课程标准》指出，在美术教学中，教师切不可唯教材是举，将美术课堂教学资源窄化为一本教材，要充分认识到乡土文化资源也是学生学习美术、认识美术的重要资源和基础。因此，在美术教学过程中，教师有责任、有义务深入到乡土文化的感知中，以学生真实的生存环境为起点，开掘乡土文化资源。
- 王红梅
- 关键词：《美术课程标准》乡土文化课程资源课堂教学资源文化资源
- 快乐教学法在小学语文阅读教学中的运用
- 2017年
- 如何能在枯燥乏味的教学中增加更多的乐趣来引导小学生们快乐学习已成为目前素质教育中的一个热点话题。这就是所谓的快乐教学法,也是目前比较受热捧的一种优质的教学方法,研究快乐教学法,通过分析现在小学素质教育中存在的问题能够更好地弥补素质教育中的不足,从而使优秀的教学方法更广泛深入地应用于各个学科中,提高学生的学习热情。
- 黄志燕
- 关键词：快乐教学法语文
- 小学英语自然拼读法的渐进式教学研究
- 2019年
- 随着教学改革的不断深入,小学英语的新课程标准也为英语教学提出了更高的要求.为了提高英语教学质量必须从词汇量和学习方法两方面入手,在提高英语单词词汇量的同时,帮助学生掌握最佳的学习方法.
- 章芸
- 关键词：小学英语自然拼读法渐进式教学
