天津市和平区教师进修学校
- 作品数：85 被引量：133H指数：6
- 相关作者：魏欣李群莉唐坤杨琳乔军更多>>
- 相关机构：天津市中小学教育教学研究室天津市第一中学天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划重点课题国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自然科学总论更多>>
- 小学分数应用题解题研究被引量：6
- 2004年
- 冯虹王妍
- 关键词：分数应用题解题指导教学心理学数学
- 高中思想政治学科核心素养培育路径的思考——以2107年高考(天津卷)思想政治试卷为例被引量：11
- 2018年
- 2018年1月教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准》(2017年版),标志着围绕"学科核心素养"而展开的高考考试评价研究进入新的阶段。本文以2107年高考(天津卷)思想政治试卷为例,针对高中思想政治学科核心素养的培育及评价方式进行思考与探索,力图依托数年来评价研究的成果即《思想政治学科考生水平表现标准》,从考生实际作答状况、教学实际和课程基本理念等方面出发,提出基于思想政治学科素养培育路径的思考以及与之相应的教学建议。
- 张要武郑宝晋曲维国
- 关键词：考试评价教学建议
- 校长如何评课
- 1988年
- 如何评议一节课,我认为可以从四个方面来分析。 一、评教学指导思想 教学思想是教学过程的灵魂,它制约着方针的贯彻和教学方法的设计。衡量一节课的优劣也应先从教学思想正确与否来评价。 1、是否站在育人的高度以满腔的热情,科学的世界观、崇高的理想。
- 邓玉林
- 关键词：评课校长班级授课制教学方案传授知识意志力
- 核心素养理念下学习目标的重构
- 2017年
- 2016年9月13日,＂中国学生发展核心素养＂在北京师范大学正式发布。学生发展核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
- 杨刘送
- 引导学生深度学习提升学生政治素养--以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试(思想政治)试卷为例
- 2022年
- 依据新课程高中思想政治基本理念和学业水平等级性考试的基本要求,结合2021年天津市普通高中学业水平等级性考试(思想政治)考生作答情况的基本测量数据、考生典型作答范例等信息,以“高中思想政治考生水平表现标准”为依托,对考生的典型表现以及所反应的教学实施问题进行了定量和定性分析,并提出了以提升学生政治素养为目标的高中思想政治教学建议。
- 张要武曲维国郑宝晋
- 关键词：政治素养高中思想政治教育
- 小括号中的大问题——“整式的加减(第3课时):去括号”教学设计与评析
- 2013年
- 整式的去括号法则是是整式加减的基础，也是今后学习因式分解、分式运算及解方程的基础．字母可以表示数，使整式运算与有理数运算具有一致性．类比数的运算，让学生体会在数的运算中遇到括号时怎样去掉括号，去掉括号的理由是什么．在学生清楚数的运算中去括号的算理后，可以让学生归纳得出去括号时符号的变化规律．
- 罗龙江顾洪敏刘金英
- 关键词：去括号
- 以教研为载体推动交互式电子白板在教学中的应用
- 2008年,随着天津市义务教育学校现代化建设工程的实施,交互式电子白板开始在义务教育学校大量装备.天津市教育主管部门领导深刻领悟教育部文件的精神,明确了信息技术与教学过程深度融合离不开教研部门的引领与推动.本文从教研推动...
- 高淑印李维钧
- 关键词：义务教育电子白板教研工作交互技术
- 文献传递
- 天津市和平区中心小学举办教师基本功训练现场展示会
- 1997年
- 金建华
- 关键词：基本功训练展示会教师素质教学基本功小学教师
- 注重“元认知”发展,培育学生的主体意识被引量：3
- 2002年
- 卢葆通
- 关键词：元认知数学教学
- 英语核心素养视角下考生思维品质在英语阅读理解方面的表现评析--以2019年高考(天津卷)英语笔试阅读理解部分为例被引量：3
- 2020年
- 在研究思维品质和教学实践的基础上,结合2019年高考(天津卷)英语笔试测试数据,对考生在阅读理解中表现的思维品质水平进行评析,探究如何通过深度学习促进学生发展思维品质水平。
- 姚卫盛杨琳李留建刘欣
- 关键词：思维品质
