杭州市天杭实验学校
- 作品数：165 被引量：147H指数：6
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- 发文基金：浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目国际科技合作与交流专项项目国家社会科学基金更多>>
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- 心里有学生,哪里都是课堂
- 2020年
- 教育,是一种“慢”的艺术,需要文火慢炖;教育.是一个“渐”的过程,需要微雨渐润。然而,作为育人主阵地的课堂,每节只有40分钟,且囿于一室.要在这有限的时间和空间里实现全部教育教学目标,委实难以“一课毕功”。虽然是育人主阵地,但课堂不会穷尽所有真理,也不可能穷尽,不过是借助“树木”来认识“森林”。
- 郑英
- 关键词：育人主阵地课堂
- 聚焦学生经验,改进写作教学
- 2015年
- 如何聚焦学生经验，实现有效作文教学？林彬老师执教的…动物’话题”作文指导课，为我们提供了思考这一问题的视角。
- 蔡明子
- 关键词：写作教学作文指导课作文教学执教老师
- 为了更高的教学目标而设计——以《同底数幂的乘法》助学单的编写为例
- 2016年
- “学为中心”课堂仍然是由教师的教和学生的学两种活动构成，仍然不能缺少教师及其教导。但是，教师的教的功能主要体现为引起和促进学生能动、有效的学习活动上，教师以学生能动、有效的学习活动去实现教学目标，而不是以自身的活动直接去实现教学目标。
- 曹建军
- 关键词：教学目标同底数幂助学乘法教师
- 解一元一次方程常见的错误举例
- 2009年
- 一元一次方程是初一代数中的重点，难点之一．如果概念，法则模糊，方法不当，就会出现这样或那样的错误．现就常见的错误及出错原因举例剖析如下，希望同学们有则改之，无则加勉．
- 余美莲
- 关键词：一元一次方程代数数学教学
- 当心教师成长所遭遇的“暗礁”
- 2010年
- 暗礁是航行的障碍,但由于其隐没于水下,不易被人察觉,所以下水后不留心躲避,很容易触礁。对奋斗在教育第一线的教师而言,教育教学活动充满变数,如果不留心观察,也可能遭遇成长的＂暗礁＂,从而改变从教生涯的航道。如何在驾乘教育之舟时避开＂浅滩＂与＂暗礁＂,让航行顺利一些,不至于在还没有看到美好景致时就＂触礁＂或＂搁浅＂？以下是笔者的几点拙见。
- 郑英
- 关键词：教师成长教育教学活动从教生涯航行
- 情景引入法在初中物理课堂教学中的运用初探被引量：1
- 2017年
- 随着我国经济发展，当今社会对人才的要求也越来越严格。在这种状况下，我国对教育课程进行了改革，希望能在培养学生的过程中同时能够促进学生的发展。新课程的改革对我国的教育教学提出了更高的要求，因此，初中物理课堂教学成功引入了情景教学。这有效提高了学生的积极性，提高了初中物理课堂的效率，对我国的教育发展具有重要的意义。
- 陈晓青
- 关键词：初中物理物理教学
- 在实验中探索规律——八年级数学《频率与机会》教学案例与思考
- 2005年
- 彭如剑
- 关键词：周杰伦思维活动过程几何画板
- 在活动体验中与学生共同成长——“开拓进取品质从何而来”案例分析
- 2009年
- [主题内涵]对学生来说，当学习来自外在的要求、强制时，学习就会成为一种负担、压力，学生的体验是痛苦的、苦涩的，苦学是一种不可持续的学习行为。如果学习是来自内在的，是学生自己的精神需要，它就会成为一种欢乐的、愉悦的活动，学生的体验也是幸福的、其乐融融的，所以乐学才是一种可持续性的学习行为。而学习方式多样化和个性化打破了“口传笔授”的单一化模式，给学生以新鲜感、新奇感，利于激发兴趣，开拓视野，展现风采，丰富教学内涵，促使知识的内化。可见，有必要让学生在玩中学、做中学、听中学、思考中学、游戏中学、合作中学，从而获得学习的乐趣与全面和谐的发展。
- 郑英
- 关键词：案例分析开拓进取动体主题内涵
- 提升数学概念教学立意的策略
- 2016年
- 数学概念教学应以概念发生发展过程为载体, 使学生经历完整的数学思考过程.如从数学知识内部的发展需要引入; 让学生充分参与概念本质特征的概括活动;通过精细加工明确概念的内涵与外延.只有这样, 才能让学生逐步树立从数学的角度看问题的观点, 逐步掌握数学思考的过程与方法.
- 曹建军
- 关键词：数学概念教学立意
- 以命题趋势为支点 撬动诗词阅读复习被引量：1
- 2021年
- 随着课程改革的深入,古诗文名篇在教材中的比重不断提升,古诗文的考查成为中考语文餐桌上的一道大餐。由于语言环境的丧失和实际运用的缺乏,诗词这道“大餐”往往令学生“食不下咽”,甚至“望而生畏”。教师是教学活动的组织者和开发者,应引领学生走向真实有效的诗词阅读。
- 高会彬
- 关键词：古诗文中考语文诗词阅读命题趋势开发者
