安徽省明光市第二中学
- 作品数：183 被引量：58H指数：3
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- 数形结合方法应用于高中数学教学的实践研究
- 函数知识作为高中数学的一大考点,难倒了许多学生,成为了高考的一大拦路虎,随着数学教研的深入,许多教师可是帮助学生攻克这个难关,并将数形结合方法应用到高中数学教学实践,从而帮助学生理解抽象的函数知识,培养学生的数学思维,推...
- 朱俊程
- 关键词：数形结合方法高中数学数学教学
- 多媒体在教学中应该姓“辅”而非姓“主”
- 2012年
- 随着科学技术的飞速发展，多媒体教学也走进了校园，用它自身独特的魅力改变了语文教学、语文学习的方式，让教师们有更多的空间进行有效教学，使得语文以与以往不同的形态——可视化、快捷化、人文化——展现在人们面前。那么语文教师该如何充分利用多媒体为教学服务，展现多媒体的魅力呢？
- 张媛媛陆开军
- 关键词：多媒体教学语文教师语文学习有效教学教学服务
- 陶行知“教学做合一”理论在高中历史教学中的实践探究被引量：3
- 2021年
- 陶行知教育思想对于高中历史教学来说有着重要意义,对此,教师必须要重视起来,在实际教学过程中合理渗透陶行知教学做合一思想,创新教育方法的同时,优化课堂教学策略,全面打造生动有趣的高效化高中历史课堂。首先对陶行知“教学做合一”教育思想做了阐述,然后分析了高中历史教学中存在的相关问题,结合实际情况探讨陶行知“教学做合一”教育思想在高中历史教学中的实践与应用策略。
- 林琳
- 关键词：高中历史陶行知
- 高中生物教学实施探究性学习的策略探讨
- 探究性学习是对学生学习方式的根本性改变,其中心是围绕问题进行探究。在学生独立解决问题的过程中,势必需要进行推理与分析,找准解决问题的方向,然后以实验、观察为手段收集资料,最终经过处理形成对问题的解释,得到探究结论。在高中...
- 蔡梦
- 关键词：探究性学习高中生物
- 文献传递
- 提高物理课堂教学效果初探
- 2017年
- 通过教学实例说明好的课堂教学至少要达到两方面的要求,一是教师的教学设计意图得到充分展示,教学内容表达得全面而深刻;二是学生的知识结构、情感态度和价值观都获得了有效建构和发展。好的课堂教学效果是学生学习成长的重要保证,也是教师在传道授业的过程中所期望达到的教学境界。
- 李道安
- 关键词：物理课堂教学
- 数学课堂从有序到有趣
- 2015年
- 如何突破思维障碍,培养学生学习数学的内在兴趣一直是广大数学教师积极探索的重要课题。本文立足于高考,对数学课堂教学展开探究,以供广大同仁参考。
- 颜军
- 关键词：数学课堂
- 初中政治思想课教学方式方法的改革创新研究
- <正>一、课题的提出:研究背景:在我国社、经济教育的大发展时期,在"深化改革、扩大开放,加快社会主义现代化建设步伐"以及建立社会主义市场经济体制的新形势下,教育领域的一切调整和改革正在逐步的深入持久地开展下去中小学教育要...
- 查永祥
- 文献传递
- 如何培养高三学生自学能力
- 2013年
- 能力考查是高考命题的基本精神。许多教师在高一高二的时候对学生能力的培养有所欠缺。如何充分利用高三一年时间迅速提高学生历史思维水平，自学能力的培养至关重要。本文试就此谈谈自己的看法。
- 王远龙
- 关键词：高三学生高考命题思维水平教师
- “同课异构”课堂教学总结方式的研究
- 2013年
- “同课异构”即同一节课的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师所备、所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同．这就形成了不同内容的课。听课的老师通过对这节课的评析，结合其取得的效果，找出其优点和不足，然后反思自己上这节课所经历的过程，没上过该内容的老师则为自己准备上这堂课进行第二次备课。本文主要论述在“同课异构”的理念下课堂教学总结方式这一具体环节，以人教版必修二第18课《罗斯福新政》为例来具体论述。
- 王远龙
- 关键词：同课异构教学总结课堂二次备课罗斯福新政老师
- 关于培养学生创新思维能力的研究——利用生物学史培养学生的思维能力
- 2015年
- 生物是一门自然、实验学科，在教学中要变应试教育为素质教育，必须着力培养学生的创造性思维能力。高中生物新课程标准指出，科学是个发展的过程。学生通过对生物学史的学习，能够随着科学家一起探索科学的本质和科学的研究方法，体会科学家不畏艰辛、勇于探索的科学精神，从而培养学生的创新思维能力，提高学生的科学素养。
- 徐丹丹
- 关键词：创造性思维生物学促胰液素生物学史
