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湖北长阳二中

作品数:22 被引量:3H指数:1
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文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 7篇教育
  • 6篇教师
  • 3篇师德
  • 3篇教学
  • 2篇校长
  • 2篇教育智慧
  • 2篇案例分析
  • 1篇导学
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机构

  • 17篇湖北长阳二中

作者

  • 15篇陈京山
  • 2篇刘中国
  • 1篇刘绪兵
  • 1篇陈小丽
  • 1篇刘自力
  • 1篇王桂兰

传媒

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年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
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  • 1篇2014
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  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何当好年级主任
2019年
年级主任不仅要承担日常的教育教学管理工作,还要承担对年级师生的管理工作,工作内容相对繁杂,本文就针对当好年级主任具体需要注意的问题进行了具体研究。
陈京山
关键词:年级
创造成功的人生——一名校长在学生大会上的演讲
2014年
一、人生不能没有目标 心理学家曾经做过这样一个实验:组织三组人,让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。
陈京山
关键词:山田
让快乐与责任同在──师德反思录
2007年
在人生这个大舞台上,每个人对于成功的理解是不一样的,但有一点——快乐充实地实现自身所承担的责任——是成功人生所共同具有的。如果连自身应尽的责任都不能实现的话,人生不可谓为成功;如果人生没有快乐充实,即使腰缠万贯又岂能说他是成功的?而要想快乐充实地实现自身所承担的责任,就需要一种品质,这种品质不是来源于别人的恩惠,或是机遇的关照,
刘中国陈京山
关键词:师德
创建校本研修的绿色平台
2007年
作为一所贫困地区少数民族中学,我们坚持从实际出发,即把教学岗位作为培训主阵地,以反思性教学实践为基本途径,以合作参与式培训为主要形式开展校本研修,收到了明显效果。我们的基本做法如下。
陈京山
关键词:校本研修反思性教学实践参与式培训贫困地区主阵地
妥善应对校园危机管理中的智慧
2021年
学校要加强安全培训和校园危机意识教育,引导师生理解和掌握校园危机管理的原则。校长要履行安全第一责任,有教师情结,并有过硬的管控本领。
陈京山
关键词:校园危机案例分析校长责任
研究性学习中教师的角色定位
2006年
研究性学习需要教师通过各种途径获取信息,带着自己的兴趣、需要与客观世界对话,从而使学习与研究统一,促进自己的个性化成长。
陈京山刘绪兵
关键词:研究性学习教师获取信息个性化
化解师生冲突的教育智慧
2020年
教师要主动适应时代变化,依法执教,在心里建起一道“防火墙”,并积极增强育人智慧和应变机智。校长要有教师情结,勇于担当,积极构建完善处理机制。
陈京山覃远坤
关键词:师生冲突案例分析教育智慧
中小学教师心理健康教育的认识与思考
2013年
目前,中小学教师队伍中出现了一些很不和谐的现象:讽刺、体罚或变相体罚学生,师生关系恶化;指责、训斥和埋怨家长,家校关系紧张;斤斤计较,行为偏执,自卑、抑郁等情绪滋生。教师因心理健康问题而影响家庭和谐、同事关系和事业发展的事例屡见不鲜。更严重的是,教师心理健康的持续恶化会给学生、教育以及社会带来更大的灾难。只有教师心理健康,学生的身心才能健康起来。可怕的是,教师心理不健康已不是个别现象,超过半数的教师都有这样那样的心理疾病。可以说,中小学教师的心理健康问题已到了必须引起全社会高度重视的程度了。
陈京山
关键词:心理健康教育中小学教师教师心理健康心理健康问题体罚学生家庭和谐
为兴趣而教
2004年
2001年5月,美国内华达州的麦迪逊高中在入学考试时出了一道有趣的试题:世界首富比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴有财富、幸福、荣誉、兴趣和成功五个标签,但比尔·盖茨出门时往往只带一把钥匙,而把其他四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?这是一道智能测试题,没有标准答案,学生可自由回答,但教师将根据学生的观点评分。考生的答案五花八门。
陈京山胡廷奎
关键词:比尔·盖茨智能测试教师抽屉办公桌
教育智慧仅来自“立了项”的课题吗?
2005年
一位青年教师问我如何尽快成长为一名优秀教师。我几乎不假思索地告诉他:让思考和实践同行,在教科研中提升教育智慧。
陈京山
关键词:教育智慧青年教师教育科研教师专业成长专家型教师
共2页<12>
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