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甘肃农业大学教务处

作品数:11 被引量:51H指数:3
相关作者:白文苑张金颖屈玲更多>>
发文基金:甘肃省农业生物技术研究与应用开发项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理农业科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇大学生
  • 2篇大学生科研
  • 2篇大学生科研训...
  • 2篇青年
  • 2篇考试
  • 2篇教师
  • 1篇带头人
  • 1篇地理标志
  • 1篇地理标志保护
  • 1篇动机
  • 1篇动机分析
  • 1篇新人
  • 1篇选拔
  • 1篇选拔培养
  • 1篇学籍
  • 1篇学籍管理
  • 1篇学科
  • 1篇学科带头人
  • 1篇学生考试

机构

  • 11篇甘肃农业大学

作者

  • 3篇白文苑
  • 3篇马国军
  • 3篇陈英
  • 2篇张金颖
  • 2篇曹禄兴
  • 1篇王文棣
  • 1篇屈玲
  • 1篇沈慧敏
  • 1篇蔺志明

传媒

  • 4篇甘肃农业大学...
  • 3篇甘肃社会科学
  • 1篇社科纵横
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇现代农业科技
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 4篇1999
  • 3篇1996
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
甘肃省农产品地理标志保护问题研究被引量:2
2012年
介绍甘肃省农产品地理标志保护的现状,指出其存在的问题,提出相应的保护对策,以实现地理标志产品的品牌战略效应,促进农业产业化,进而形成甘肃省特色农产品的"品牌",保证甘肃省特色农产品的可持续发展。
蔺志明王文棣
关键词:地理标志特色农产品
实现教学管理规范化、科学化、现代化的初步探索
1999年
马国军陈英曹禄兴康志胜屈玲
关键词:教学管理工作教学管理规范化教学质量管理教学检查教学管理人员
规范转专业程序 强化学籍异动管理——对学生调整专业的思考被引量:9
1999年
康志胜陈英
关键词:学籍管理生理缺陷博士点
学生考试作弊行为的动机分析与弱化对策被引量:1
1999年
陈英曹禄兴
关键词:动机分析作弊行为学生考试考试管理学生作弊
论高素质农业科技人才的培养被引量:3
1999年
从树立新的人才观,改革人才培养模式,调整专业结构,改革教学内容和课程体系等方面提出了培养高素质农业科技人才的一些问题,并从理论上做了阐述。
马国军
关键词:教学
高等农业院校师资队伍建设浅见被引量:1
1996年
高等农业院校师资队伍建设浅见张金颖(甘肃农业大学教务处兰州730070)高等农业院校的师资队伍建设是制约学校改革、发展和稳定的主要因素,在社会主义市场经济条件下,进一步明确高等农业院校师资队伍建设的基本思路和主要措施,对加强高等农业院校的师资队伍建设...
张金颖
关键词:师资队伍建设高等农业院校师资培训青年教师群体师资管理学科带头人
培养中青年骨干教师的实践探讨被引量:1
1996年
三年来在建设跨世纪教师队伍过程中采用了行之有效的选拔、培养、管理等方法对中青年骨干教师和学科带头人培养对象实行滚动遴选制度有利地促进了教师队伍地建设。
张金颖
关键词:选拔培养教师队伍
加强我校考试管理的思考
1996年
考试是教学过程中的一个重要环节,近年来,高校学生作弊现象时有发生,引起了教育管理部门的高度重视。通过对考试作弊现象和现行考试管理制度的分析,提出了加强和改进考试管理制度的思路。
马国军
关键词:考试教学
苍耳愈伤组织提取物对番茄灰霉病菌的抑菌活性被引量:3
2008年
以野外采集苍耳和室外种植苍耳提取物为对照,利用生长速率法、孢子萌发法及显微观察,研究了苍耳愈伤组织提取物对番茄灰霉菌活性的影响。结果表明:苍耳愈伤组织提取物对番茄灰霉菌具有较强的抑制作用,其抑制菌丝生长的EC50为20.27 mg/mL,在30 mg/mL浓度下,对番茄灰霉菌孢子形成和孢子萌发的抑制率均达到70%以上,其对孢子形成和孢子萌发的EC50分别为9.06 mg/mL和15.21 mg/mL,其抑菌活性与野外采集苍耳和室外种植苍耳抑菌提取物相当.
白文苑沈慧敏
关键词:苍耳愈伤组织番茄灰霉菌抑菌活性
大学生科研训练:创新人才培养的有效途径被引量:30
2011年
创新人才是决定一个国家综合国力的重要因素,教育特别是高等教育肩负着培养创新人才的重要使命。大学生科研训练是创新人才培养的有效途径和重要手段,甘肃农业大学从2005年起设立大学生科研训练项目,是学校教育教学改革的突破,通过几年的积极探索,形成了"2355"管理运行模式和一套行之有效的管理方法,使科研训练的组织管理更为科学化、规范化、制度化,极大地激发了学生创新意识和创造性思维,使其创新能力和综合素质有了显著提高。
白文苑
共2页<12>
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