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聊城大学研究生处(研究生工作部)

作品数:3 被引量:11H指数:2
相关作者:张玉君更多>>
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相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇低年级
  • 1篇低年级英语
  • 1篇多元价值取向
  • 1篇休学
  • 1篇休学创业
  • 1篇英语
  • 1篇英语视听
  • 1篇英语视听说
  • 1篇英语视听说教...
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学基础
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇视听说教学
  • 1篇说教
  • 1篇听说
  • 1篇听说教学
  • 1篇年级
  • 1篇小学低年级
  • 1篇教育

机构

  • 3篇聊城大学
  • 1篇山东服装职业...

作者

  • 1篇韩涛
  • 1篇卢军
  • 1篇赵长林
  • 1篇张玉君
  • 1篇韩磊

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇新课程(教研...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
地方综合性大学创业型人才培养模式实践被引量:9
2016年
为培养造就"大众创业、万众创新"的生力军,促进创业带动就业,解决大学生就业难问题,文章提出可建立"2+X"创业型人才培养模式,实施弹性学制,允许调整学业进程,保留学籍,支持学生休学创新创业。同时,可在构建创新创业型人才的培养体系、实践体系、保障体系三个方面实施创新创业教育策略,建立科学合理的创新创业教育评价体系,使人才培养工作更好地服务社会经济发展。
卢军韩磊韩涛
关键词:创新创业创业型人才培养休学创业
攀登环境下的小学低年级英语视听说教学
2012年
始于2004年的攀登英语实验在小学低年级展开。该实验在课堂中借助多媒体手段,通过看动画、看电影等对学生进行感知能力的语言输入,然后通过说、读、演、唱等方式的训练进行语言的输出,并加以多种评价方式,有效地锻炼了学生的视听说能力,最终实现了“培养学生对英语学习的兴趣和自信心,能听能说能用英语”的目标。
张玉君
教师教育改革的多元价值取向及其实践意义被引量:2
2014年
教师教育改革存在学术性、实践性和专业性不同的价值取向,每种价值取向都承载着对教育、教师、教学的不同哲学理解。教师教育改革实践承载着国家发展的战略考量、意识形态导向和提升公民素养的责任,分析不同价值取向的哲学基础并从本土意义的国情、教情、校情、师情、生情出发,才可能避免改革实践的异化。
赵长林
关键词:教师教育哲学基础
共1页<1>
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