深圳市石岩公学
- 作品数：226 被引量：82H指数：4
- 相关作者：康宇杨芳许家雄熊伟赵东旗更多>>
- 相关机构：温州市育英国际实验学校盐城师范学院深圳市宝安区教科培中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学自动化与计算机技术更多>>
- 超级画板在初中数学课中应用的案例分析——以《相似三角形的性质2》为例被引量：2
- 2017年
- 超级画板应用在数学教学中,确实给教学带来了很大方便,不但提高教学效率,而且还可以通过动画演示来帮助学生理解很难想象的问题。尤其是超级画板应用到几何课的教学中,几何题的图形的变式,动画演示等不但形象直观,而且省去了黑板画图不标准、效率低等不必要的麻烦。笔者选择了几何课《相似三角形性质2》来说明超级画板在几何教学中的应用。由于本节课是初二的新授课,综合性不强,学生不是很难理解,就只是利用超级画板做了大量的变式图形,对于学生掌握重点、突破难点方面起了很大的帮助,高效完成本节课的教学目标及任务。
- 王波
- 关键词：超级画板变式
- “一导三段”课内翻转教学模式在初中信息技术教学中的应用研究被引量：1
- 2020年
- "课内翻转"不同于常规翻转课堂,是将常规翻转课堂的课前、课中环节全部揉合在课堂上完成。文章通过初中信息技术教学实践开展"课内翻转"课堂教学应用研究,探寻其实施过程中存在的问题,并提出了"一导三段"课内翻转教学模式的解决办法与路径,为受客观条件限制的学科开展翻转课堂教学提供借鉴。
- 沈海涛
- 关键词：信息技术教学
- “超级画板与发现数学”在小学《七巧板》教学中的应用——以“动手做(二)”为例被引量：1
- 2017年
- 现代的教育离不开信息教育,超级画板对现代教育有着一定的改变,同时也是小学数学教学的好帮手.在学习与应用过程中,超级画板可以提高教师对信息技术的应用水平,提高课堂效率,促进师生的交流,有效提高教学质量。
- 田洁
- 关键词：信息技术超级画板七巧板
- 引领学习者学习——从《乌龟》管窥美国教材的编排
- 2008年
- 《美国语文》是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材。这套教材按“编年体”方式编排，取材于不同时代各个阶段美国具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，体现了语文教育的人文性、综合性和开放性，从选文到课后练习设计都给人耳目一新之感，引发了国内同行的普遍关注。
- 谢红卫倪岗
- 关键词：中学语文教材学习者乌龟
- 圆梦明天
- 2012年
- 【设计意图】从积极心理学的角度,帮助学生树立积极的学习、考试观念,培养自信、愉快的心境,正确对待升学,从容不迫应对高考。【活动目标】1.通过故事,引导学生正确看待高考,克服情绪涣散或考试焦虑,形成良好的心理状态。2.通过技术体验,引导学生舍弃一些消极的有局限性的想法，适度调节考试前后的情绪。
- 杨芳
- 关键词：高考团体辅导心理调适
- 榔榆上的“不明叶”
- 2016年
- 学校教学楼前面有三棵榔榆,在春暖花开的季节,我们发现中间的那棵榔榆却没长树叶。我们猜测也许这棵榔榆的叶子长得晚,没有多想。可是到了5月,我们再看,两边的榔榆上都有绿绿的树叶,中间这棵榔榆仍然没长叶子。这是什么原因？这次,我们认真讨论,认为有可能中间这棵榔榆所需的营养被树下的小草抢走了;有可能它被其他树挡住了,没有得到足够的光照;有可能它没有吸取足够的水分;
- 张政范泽林
- 关键词：桑寄生科
- 教识字 探规律——《识字5》教学设计及评析
- 2009年
- 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册。设计理念:让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学自身的规律所在。增添识字教学的情趣实为追求高效的识字,让学生在语言环境中接触汉字、感受学习汉字的乐趣,同时把识字与阅读、识字与积累、识字与情感结合起来,达到多识多记和热爱祖国语言文字的目的。
- 熊伟陈工民
- 关键词：谚语生字语言环境整体感知
- 走出教育孩子的误区
- 1999年
- 张永泰
- 关键词：教育逆反心理自卑心理教学方式家庭作业考试成绩
- 对话:提高语文课堂教学效率的有效途径被引量：7
- 2009年
- 自新课程改革实施以来，对高中语文课堂有效性的探索一直是一线语文教师重点关注、研究的课题之一。要做到养就学生的语文素养、培养学生独立的思想、促进学生个性的发展，语文课堂教学的方式手段就必须融合时代元素、贴近学生需要，与时俱进。教学实践证明，有效的课堂对话活动不仅有利于营造轻松、平等和愉快的教学气氛，更是在构建语文课堂教学的教师、学生、文本三个要素之间架设了一座沟通心灵的桥梁。
- 赵东旗
- 关键词：课堂教学效率语文教师语文课堂教学新课程改革语文素养
- 对比阅读 唤醒春天 感悟幸福——《巨人的花园》教学设计
- 2009年
- 教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版四年级上册。设计理念:童话是儿童喜闻乐见的文学形式,它故事动人,语言优美。教学童话故事,不仅要让学生掌握基础知识,了解童话的内容,品味童话的语言,还要引导学生走进美好的童话世界,受到真善美的熏陶,并学习其语言特点及表达方式,为随后的综合性学习打下基础。
- 史剑波朱特
- 关键词：教学设计感悟花园设计意图课文内容
