华中师范大学发展规划处
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
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- “五位一体”:构建高校师德建设长效机制被引量：3
- 2016年
- 师德是高校教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则,师德建设是提高高校师德水平的重要保障,须建立健全教育机制、宣传机制、考核机制、监督机制和奖惩机制等,从而构建"五位一体"师德建设长效机制。
- 袁本芳庄甲鹏任友洲
- 关键词：高校教师师德建设
- 华中大学院系专业设置演变历程回溯
- 2023年
- 从1924到1951年,27年间,华中大学经历了筹建、重建、西迁和改造四次重要变化阶段。时局的动荡、办学思想的调整、社会需求的变化对华中大学的院系专业设置产生了重要的影响。从时间和规模上来看,华中大学院系专业设置也呈现了初创期、繁盛期、低落期和变革期的鲜明特色。从其本质来看,华中大学的院系专业设置变化与调整是近代中国社会背景下基督教大学在基督教教育与中国化、世俗化、国立化潮流中挣扎与妥协的结果。
- 杨毅徐瑾熊娜
- 关键词：院系基督教教育
- 推动师范院校党史学习教育常态化长效化的价值与实践
- 2024年
- 建立师范院校党史学习教育常态化长效化制度机制,是学习贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育的重要论述的具体行动,也是师范院校落实高校立德树人根本任务,提升师范生思想政治教育质量的政治要求和政治任务。这种常态化长效化制度机制具有重要的理论价值和实践意义,需要从动力机制、协同机制、评价机制、保障机制等多方面推动。
- 黄玉新周北
- 关键词：师范院校
- “双一流”背景下高校师德师风建设法治化路径
- 2025年
- “双一流”建设战略的提出,对高校教师提出更高要求,并明确指出将师德师风作为评价教师队伍的第一标准。高校师德师风建设作为一项长期工程,重点在于明确法治核心地位、确保法律秩序实现和推动思维方式转变。新中国成立至今,我国高校师德师风建设经历了探索发展、体系构建、政策深化和持续推进四个阶段,逐渐步入制度化、规范化、法治化的发展轨道。与此同时,高校师德师风建设中也仍存在制度流于形式、法规程序有待完善和法治意识薄弱等现实问题。基于此,建议从国家的法治保障、高校的制度建设和教师的法治素养等全方位出发,多措并举推动“双一流”建设背景下高校师德师风建设法治化进程,全面提升立德树人成效,促进教育事业高质量发展。
- 罗兰
- 关键词：高校教师师德师风法治化立德树人
- 新时代高素质教师队伍建设的三重逻辑
- 2023年
- 教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党和国家历来重视教师队伍建设,从历史逻辑看,我国教师队伍建设经历了新中国成立初期的不断探索、改革开放中的特色凸显以及新时代高素质教师队伍建设三个阶段。从理论逻辑看,我国教师队伍建设理论根源于马克思主义,嵌入中华民族优秀传统文化,并传承于历代中国共产党人。从实践逻辑看,我国教师队伍在规模、素质、结构和活力等方面得到了全面改善,建立了具有中国特色的教师培养培训体系和完善的教师政策体系。教师队伍建设的后续实践路径是,在党的全面领导下,吸引高素质人才从教、构建高素质教师专业发展路径以及继续完善高素质教师队伍建设的政策支持,从而为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。
- 钱佳石嵩曹义兰段锐
- 关键词：高素质教师教师队伍建设历史逻辑理论逻辑实践逻辑
- 新时代高校教师思想政治工作机制建设研究
- 2024年
- 高校教师思想政治工作是高素质教师队伍建设的重要方面,对全面提高高等教育质量、建设教育强国具有深远意义。文章通过梳理党的十八大以来高校教师思想政治工作机制建设的相关制度规范,以准确把握新时代高校教师思想政治工作的新要求,并针对高校教师思想政治工作机制建设存在的问题与短板,探讨完善高校教师思想政治工作机制的策略路径,为高校教师思想政治工作实践服务。
- 黄玉新周北
- 关键词：高校教师思想政治工作
- 基于“标准、监管、评估、服务”的研究生导师队伍建设研究——以华中师范大学为例被引量：10
- 2017年
- 阐述了研究生导师队伍建设的新理念,介绍了华中师范大学通过构建基于"标准、监管、评估、服务"四位一体的研究生导师队伍建设模式,实现了对研究生导师队伍建设过程中的全员管理和全过程管理,提高了研究生导师队伍整体素质和研究生培养质量。
- 刘成竹党永杰
- 关键词：研究生教育导师队伍建设
