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内蒙古师范大学教师发展与教学督导评估中心

作品数：3 被引量：7H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理教学设计
  • 1篇地理思想
  • 1篇学生参与度
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇气候
  • 1篇气候变化
  • 1篇全球气候
  • 1篇全球气候变化
  • 1篇热力
  • 1篇热力环流
  • 1篇理教
  • 1篇教学实施
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 3篇内蒙古师范大...

作者

  • 2篇徐宝芳

传媒

  • 2篇地理教育
  • 1篇中学地理教学...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
优化课堂教学行为,提高学生思维能力——基于对课堂教学行为的观察分析被引量：2
2018年
本文依据“学生参与度”和“学习结果”有关理论，通过对课堂中教师教学行为和学生学习行为的观察与分析，发现存在“学生参与度不够，思维能力有待提高”等问题，并针对该问题阐述通过优化课堂教学行为提升学生思维能力的对策。
徐宝芳
关键词：学生参与度思维能力教学行为
“热力环流形成的原理”教学设计(湘教版)被引量：1
2017年
一、课标要求 该部分内容授课1课时，课标要求为“运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，解释相关现象”。该标准旨在让学生认识导致大气运动的基本原理，为学习大气环流、天气系统及全球气候变化奠定基础。热力环流是继大气受热过程之后的一个重要原理，大气不均匀受热主要由太阳辐射的纬度差异和下垫面热性质差异引起。
王智嵘徐宝芳
关键词：热力环流教学设计大气运动全球气候变化大气环流
运用地理思想和方法指导地理教学设计与实施被引量：4
2017年
本文通过地理思想与方法在中学地理教学中运用的案例分析，探讨了表达世界、观察世界、认识世界和探索世界的一些重要地理思想与方法在地理教学中的应用问题，主张要重视地理思想与方法在启迪学生智慧中的价值，从地理思想与方法的视角进行地理教学设计与教学实践。
徐宝芳
关键词：地理思想地理教学设计
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