江西中医药大学心理咨询指导中心
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究重点规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 中学生意志力培养若干原则解析被引量：1
- 2016年
- 意志力的培养有助于促进中学生的发展和进步,中学生意志力培养原则为中学生意志力培养提供了参考依据。通过对意志力相关研究的分析,提出中学生意志力的培养应坚持科学导向原则、整体性原则、发展性原则、理论联系实际原则和多层次统一原则。
- 冯振军钟志兵
- 关键词：中学生意志力
- 基于师资队伍的普通高校大学生心理健康教育管理模式探索
- 大学生心理管理是高校心理健康教育管理工作的重要组成部分,关系学生心理素质的养成。本文从高校心理健康教育的实施者-师资队伍出发,试图探讨师资队伍在心理健康教育工作中的定位及效用,期望对我国以后的心理教育师资队伍工作提供指导...
- 钟志兵易雪梅
- 关键词：心理管理师资建设
- 以学生活动为载体推进心理健康教育工作
- 随着心理素质教育的深入发展,各高校积极探索具有实效性、科学性、操作性的心理健康教育工作模式。本文秉持以学生为中心的主导思想,在归纳总结心理健康教育三级网络体系的基础上,积极拓展心理健康教育的学生活动体系,旨在构建高校心理...
- 易雪梅钟志兵陈田林林武
- 关键词：心理健康教育以学生为中心
- 以学生活动为载体推进心理健康教育工作
- 随着心理素质教育的深入发展,各高校积极探索具有实效性、科学性、操作性的心理健康教育工作模式。本文秉持以学生为中心的主导思想,在归纳总结心理健康教育三级网络体系的基础上,积极拓展心理健康教育的学生活动体系,旨在构建高校心理...
- 易雪梅钟志兵陈田林林武
- 关键词：心理健康教育以学生为中心
- 文献传递
- 高中生个人成长主动性与学习投入的关系:感知教师情感支持的中介作用
- 2023年
- 目的:积极响应国家二十大号召,发展高质量的教育体系,了解高中生的个人成长主动性、感知教师情感支持、学习投入现状,探讨个人成长主动性对高中生学习投入的影响,以及感知教师情感支持的中介作用,为提高高中生的学习投入的水平提高参考依据,呼吁重视高中生个人成长主动性的提升。方法:采用个人成长主动性量表、感知教师情感支持量表、学习投入量表对吉安市474名高中生进行问卷调查,并通过SPSS22.0以及Process3.3插件Model4进行数据分析。结果:1) 高中生的个人成长主动性得分为(4.00 ± 0.71)分,存在年级上的差异;感知教师情感支持水平为(3.41 ± 0.74)分,普遍处于良好水平,在年级和性别上均存在差异;学习投入水平为(3.11 ± 0.82)分,普遍处于中等水平;2) 高中生个人成长主动性与学习投入以及感知教师情感支持呈显著正相关(r = 0.520, 0.346, p < 0.01);3) 个人成长性越高的学生,感知教师情感支持和学习投入的水平也越高;4) 感知教师情感支持在个人成长主动性和学习投入之间存在部分中介,通过Bootstarp技术检验中介效应量占总效应14%。结论:立足学生视角,基于自我决定理论,通过提高高中生个人成长主动性,激发学生的内在学习动机,使得学生更加关注自身成长与发展。在学习遇到困难更倾向于向老师寻求帮助,感知到更多教师情感支持的同时,更愿意主动花时间和精力在学习上。
- 陈冰程诗语罗岚陈丽
- 关键词：高中生
- 医教协同背景下中医专硕研究生心理现状分析与对策被引量：1
- 2022年
- 中医专硕研究生,纳入“医教协同”培养后,压力非常大,为了进一步掌握中医专硕研究生的真实心理现状,更好地做好应对工作,使中医专硕研究生的教育培养更具有针对性,特别是多赋予人文关怀,真正达到以德树人,厚德载物,润物无声,促其全面发展的效果。以江西中医药大学为例,通过较为详细的抽样问卷调查,初步掌握了中医专项研究生在医教协同背景下的心理现状,并进行了认真分析,酌拟了有关对策。
- 何帆吴江峰易雪梅
- 关键词：心理现状
- 医学专业大学生社交焦虑与问题性网络使用的关系研究
- 2024年
- 目的 探讨医学专业大学生社交焦虑与问题性网络使用间的关系,为提高医学专业大学生心理健康水平提供依据。方法 采用便利抽样法选取医学院校大学生为研究对象,采用一般资料调查表、交往焦虑量表、问题性网络使用量表进行调查。结果 医学专业大学生社交焦虑与问题性网络使用呈正相关关系,社交焦虑可正向预测问题性网络使用情况(P<0.001)。结论 医学专业大学生社交焦虑与问题性网络使用的关系密切,大学生越社交焦虑,问题性网络使用情况越严重。
- 罗诗萍林文煜罗岚陈冰刘国玉
- 关键词：大学生社交焦虑
- 基于师资队伍的普通高校大学生心理健康教育管理模式探索
- 大学生心理管理是高校心理健康教育管理工作的重要组成部分,关系学生心理素质的养成。本文从高校心理健康教育的实施者-师资队伍出发,试图探讨师资队伍在心理健康教育工作中的定位及效用,期望对我国以后的心理教育师资队伍工作提供指导...
- 钟志兵易雪梅
- 关键词：心理管理师资建设
- 文献传递
- 心理弹性在护士情绪劳动与情绪倦怠间的调节效应被引量：1
- 2024年
- 目的探讨心理弹性在护士情绪劳动与情绪倦怠间的调节效应。方法便利抽样选择多省(市)16家三级甲等医院527名护士为研究对象,采用情绪劳动二维量表、情绪倦怠量表、心理弹性量表对其进行调查,应用层次回归法检验调节效应。结果护士的表层表达、深层表达平均得分分别为(3.54±0.78)分、(3.67±0.76)分,情绪倦怠、心理弹性的平均得分为4.03(3.1,5.0)分、3.38(3.0,3.9)分。心理弹性在护士表层表达与情绪倦怠间起着显著调节效应(β=-0.159,P<0.001),可以解释护士情绪倦怠2.5%的方差变异量;心理弹性在护士深层表达对情绪倦怠间起着显著调节效应(β=0.183,P<0.001),可以解释护士情绪倦怠2.8%的方差变异量。结论心理弹性可以调节护士情绪劳动对情绪倦怠的影响,提示可以通过强化护士的情绪劳动决策意识、提升心理弹性水平,来降低其情绪倦怠。
- 陈田林孙世健周群陈勇飞
- 关键词：护士情绪劳动心理弹性
- 风险感知对消费行为的影响:负性情绪与应对风格链式中介
- 2023年
- 目的:考察突发性公共事件下大学生风险感知与非理性消费的关系以及负性情绪和应对风格链式中介作用。方法:采用新冠肺炎疫情风险感知量表、正负性情绪量表、中国成年人应对风格量表和非理性消费问卷,对1910名大学生进行问卷调查,采用SPSS 26.0进行描述统计分析,采用PROCESS 3.5进行链式中介效应分析。研究结果:(1) 风险感知与负性情绪、注重问题应对、注重情绪应对、非理性消费显著正相关(r = 0.743, 0.525, 0.525, 0.566, P < 0.01);负性情绪与注重问题应对、注重情绪应对显著正相关(r = 0.554, 0.554, P < 0.01);(2) 负性情绪在风险感知和非理性消费中的中介效应显著[效应值为0.231,Boot SE = 0.036, 95% CI (0.161~0.302)];注重问题应对在风险感知和非理性消费中的中介效应显著[效应值为0.114, Boot SE = 0.020, 95%CI (0.076~0.156)];注重情绪应对在风险感知和非理性消费中的中介效应显著[效应值为0.114, Boot SE = 0.020, 95%CI (0.077~0.156)];(3) 负性情绪与注重问题应对方式在风险感知和非理性消费中的链式中介效应显著[效应值为0.126, Boot SE = 0.016, 95%CI (0.095~0.160)];负性情绪与注重情绪应对方式在风险感知和非理性消费中的链式中介效应显著[效应值为0.126, Boot SE = 0.017, 95%CI (0.094~0.159)]。结论:风险感知可以直接影响大学生非理性消费行为,还可以通过负性情绪和应对风格的单独中介和链式中介作用间接影响大学生非理性消费行为。
- 徐柳熔孙世健罗岚王布雪余彤林铱雯
- 关键词：大学生风险感知负性情绪非理性消费行为中介作用
