北京师范大学石家庄附属学校
- 作品数：108 被引量：44H指数：4
- 相关作者：王万青米亚会姚月华阎文丽张净更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术农业科学更多>>
- 撑思维长篙 向素养更深处漫溯——2018年河北省中考文综道德与法治典题赏析
- 2019年
- 2018年中考道德与法治的试题,以学科知识为题材,着力检验考生的核心素养发展水平。该套试题坚持能力意识和品格导向,发挥了为未来学界鉴别人才的功能,实现了一次优质的师生对话。
- 解立云韩志辉王金刚
- 关键词：中考道德法治
- 试论初中生地理学习兴趣的培养
- 2016年
- 在初中地理学习中,大部分学生都觉得地理学科抽象、难懂,成绩很难得到提高。出现这种现象的原因,一方面是地理学科性质决定的,另一方面是学生学习地理主动性、积极性不高,兴趣不够浓厚。要改变这一状况,关键是激发学生学习兴趣,让学生乐于学习和探究。那么,应该如何做呢?该文从五方面对如何培养初中生的地理学习兴趣进行了研究。
- 曹力岩
- 关键词：非智力因素
- 小学数学教材的创造性使用和教学资源开发利用的研究
- 创造性使用小学数学教材的策略是指为了达到促进小学生在数学学习中主动发展的目的，教师在教学活动中优选教学素材与教学内容、优化教学方法与教学手段，并主动对教材进行加工、重构、改编等一系列创造性处理的活动方式的总和。它包括三个...
- 福珍王许刚秦蒙韩栩何妍高建柳
- 关键词：数学教材教学资源
- 评价唤醒教师发展——北京师范大学石家庄附属学校教师评价初探
- 2023年
- 基于《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和学校发展需求,北京师范大学石家庄附属学校积极探索教师评价方式,发挥评价在促进教师专业发展的积极作用。围绕教师职业道德、教师专业发展水平、教师管理水平开展教师综合性评价,强调评价内容的多样性,坚持评价方法的多元化,以此激发教师自我发展的内驱力,有效促进教师专业发展,进而提升学校发展内涵。
- 韩志杰
- 关键词：教师评价教师专业发展
- 基于真实情境促进深度学习的教学实践——以“水的净化”为例
- 2023年
- 以与学生生活密切相关的石家庄市水资源创设学习情境,以滹沱河和南水北调两个本地地表水系为研究对象,引导学生在认识净化水的几种常见方法及原理的基础上,探索基于真实情境选择合理的净水方法解决实际问题的思维模型。以情境提升学生社会责任感,以问题促进学生的深度思维。
- 杨征李焱范雅冰侯彬
- 关键词：真实情境思维模型社会责任
- “互联网+”背景下小学生课外阅读的开展
- 2018年
- 借力于'互联网+'的东风,现代的课堂教学愈发向着形式多样化的方向发展,有力地推动着课堂教学质量的提升。其中,得益于此的尤以语文课堂中的阅读教学最具有典型性和代表性。本文的论述内容即在于此,阐述了以小学阶段语文课堂为依托的,互联网+背景下阅读教学的具体形式和实施过程,希望能够对促进当今课堂的教学提供有益借鉴。
- 杨金玉
- 关键词：小学语文课堂课外阅读教学
- 起收得宜 呼应生趣——关于孙过庭《书谱》单字临习之起收笔呼应关系专项训练的评析
- 2019年
- 唐代孙过庭《书谱》章法紧凑,草法规范,用笔以"断"为基调,且笔断意连,格调高雅。正因笔画之间的"断"是以意态层面的连为前提,所以临习时要特别注意起、收笔之间的呼应关系,以最大限度还原孙过庭当年的书写动作,推测古人的书写用意。孙过庭的草书师法王羲之,其代表作《书谱》既是一部论述精辟的书法理论著作,也是一幅草法规范、师承有序的书法长卷,对后世研习草法以及深人草书堂奥具有重要意义。
- 苗永清
- 关键词：《书谱》孙过庭书法理论
- 惊弓之鸟
- 2020年
- 学习目标:1.了解“惊弓之鸟”这个成语的来历,能在具体语境中运用“惊弓之鸟”,感受成语的魅力;2.从课文的学习中受到启发,懂得通过仔细观察、善于分析,才能对事物作出正确的判断;初步学习根据事物现象进行分析推理的方法;3.能在朗读中体会人物当时的心理活动,学会结合上下文理解字词的方法,养成观察标点符号的习惯。
- 刘洁
- 关键词：心理活动标点符号成语惊弓之鸟课文
- 小组合作模式在小学美术课堂中的应用研究
- 2021年
- 小组合作模式主要是指教师引领学生以组为基本单元求知的教学手段,有别于学生独立学习、思考、实践的教学形式。新课标倡导教师给学生提供合作学习的机会,打造学习实践共同体,能在互相帮助、高效沟通的过程中共同进步,补全自学短板,提高学习效率。如何在教学活动中有效运用小组合作模式成为教师要解决的问题。本文通过研究小组合作模式在小学美术课堂中的应用方略,以期为提高小学美术教学质量提供参考。
- 孔焕婷
- 关键词：小组合作模式小学美术
- 信息技术环境下初中语文课堂学与教的变革
- 2021年
- 在信息技术的推动下,商业、医疗、交通等各行各业都发生了深刻的变革。在教育教学领域,新课程改革也进行得轰轰烈烈。信息技术好似强大的助推器,大大推动了现代课堂教学的新变革。信息技术在课堂教学资源、课堂深入互动、课堂多元评价等多方面都发挥着巨大作用。
- 王莹晖
- 关键词：信息技术教学资源课堂互动
