天津医科大学基础医学院病理学教研室
- 作品数：16 被引量：96H指数：4
- 发文基金：国家自然科学基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题天津市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- Nrf2促进肝癌细胞的迁移与侵袭能力被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨核转录因子Nrf2对肝癌细胞迁移及侵袭能力的影响。方法:将Nrf2过表达质粒通过慢病毒包装后分别转染至肝癌细胞系HCC-LM3及Bel-7402中,通过划痕实验、Transwell侵袭实验观察Nrf2对肝癌细胞迁移运动及侵袭能力的影响,使用Western印迹法检测转染后的HCC-LM3及Bel-7402肝癌细胞中基质金属蛋白酶2(MMP2)与基质金属蛋白酶9(MMP9)表达情况,通过收集网络数据库GEPIA中相关临床资料信息分析Nrf2对肝癌患者生存时间的影响。结果:在肝癌细胞系HCC-LM3与Bel-7402中过表达Nrf2,其迁移侵袭能力均明显增强。此外发现过表达Nrf2的HCC-LM3肝癌细胞中MMP2及MMP9表达均增加(t=2.879、5.582,均P<0.05);Bel-7402肝癌细胞转染Nrf2过表达质粒后,其MMP2及MMP9表达也相对增加(t=3.756、2.968,均P<0.05)。高表达Nrf2的肝癌患者生存时间短于低表达Nrf2的肝癌患者(Logrank P=0.042)。结论:肝癌细胞Nrf2高表达可能通过增加MMP2及MMP9的表达,进而促进肝癌细胞迁移及侵袭能力,并且Nrf2高表达与肝癌患者的不良预后有关。
- 张宁赵秀兰李勇莉董学易赵楠刘铁菊
- 关键词：肝细胞肝癌MMPNRF2迁移预后
- 心房原发性占位性病变
- 2008年
- 1．临床资料：患者男，41岁。活动后胸闷气短4个月，偶有四肢麻木，一般休息后可缓解，于2006年5月27日入院。体检：全身浅表淋巴结未见明显肿大。胸片：心影增大，双肺纹理增多。B超：双侧心房内见高～中回声团块，右房内团块为长圆形，约70mm×46mm×30mm，分为两部分，靠近三尖瓣部分较大，有蒂附着于房间隔的三尖瓣根部下方，蒂宽为7mm，团块内可见多个小囊腔，团块随血流漂动，碰撞三尖瓣；左房内团块大小约55mm×31mm×25mm，位于二尖瓣根部下后方，中间有一大囊腔，无血流信号，该团块不随血流漂动，可能附着于房间隔与二尖瓣前叶根部交界处，术中见肿瘤基底部位于房间隔，质中，未影响二、三尖瓣，肿瘤侵及右心房底及左心房底，并沿冠状静脉窦长入静脉。
- 何洪敏王鑫江昌新
- 关键词：心房内占位性病变原发性二尖瓣前叶冠状静脉窦肺纹理增多
- 试剂盒法制备细胞块的效果及其技术要点被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨应用细胞块制备试剂盒制备细胞块效果以及制块过程中的技术要点。方法:应用细胞块制备试剂盒法制备细胞块,常规包埋制片后进行HE染色及免疫组化染色,观察其效果。结果:细胞块制备试剂盒制成的细胞块不散,可对微量标本进行处理,具备组织学优点;满足标本连续切片,并可永久保存标本;能满足免疫组化检测需要。结论:细胞块制备试剂盒法操作简单,技术难点不多,质量容易控制,便于基层医院推广。
- 刘芳刘增辉张丹芳车娜高玉彤林贤孙保存
- 关键词：细胞块免疫组化染色
- 数字切片库结合网络在病理学实验教学中的应用被引量：35
- 2012年
- 传统病理学实验教学依赖显微镜对病理学组织切片进行观察,这种教学模式所固有的缺点影响了教学效果和学生学习的主动性与创造性。病理学实验教学数字切片库结合网络教学的新型病理学实验教学模式打破了传统病理学组织切片教学所存在的时空限制,给传统病理学实验教学带来全新模式的变革,并对病理学实验考试产生了积极的影响,而且这种全新的教学模式对形成以学生为学习主体、开展自主性学习和创造性学习具有重要作用,对培养医学生的创新能力具有重要意义。
- 王进京孙保存赵秀兰张丹芳刘铁菊高玉彤董学易古强
- 关键词：病理学实验教学数字切片
- 不同微环境对黑色素瘤细胞侵袭能力和局部微循环模式形成的影响被引量：6
- 2007年
- 目的明确不同微环境对肿瘤细胞侵袭能力和微循环模式的影响,并阐述其相关分子机制。方法将恶性黑色素瘤单细胞悬液 B16分别接种至 C57小鼠腹腔和后肢肌肉组织中,于接种肿瘤后第18天后处死动物,取腹腔内肿瘤组织和小鼠后肢肿瘤组织,免疫组织化学(SP 法)CK18染色对后肢组和腹腔组肿瘤细胞恶性侵袭表型进行比较,并比较在不同微环境生长下肿瘤细胞缺氧诱导因子(HIF)-1α的表达,免疫组织化学染色和 Real time PCR 方法从蛋白水平和 mRNA 水平比较腹腔组和后肢组肿瘤细胞基质金属蛋白酶(MMP)-2和 MMP-9的表达差别;并对肿瘤组织内不同微循环模式进行计数。结果免疫组织化学染色结果显示与腹腔组相比,后肢组肿瘤细胞 CK18、HIF-1α表达明显增高(t=8.142,t=3.645,P 均<0.05),同时也表达更高的肿瘤侵袭相关蛋白,肿瘤细胞表达 MMP-2和 MMP-9均明显高于腹腔组(t=4.916,t=7.782,P 均<0.05),Real time PCR 检测结果也显示后肢组 MMP-2和 MMP-9 mRNA 表达也明显高于腹腔组(t=36.814,t=26.025,P 均<0.05)。在后肢组肿瘤组织中,血管生成拟态是肿瘤细胞获得营养的主要方式,而腹腔组肿瘤细胞获得营养供应方式主要通过内皮依赖性血管。结论不同生长微环境影响黑色素瘤细胞的恶性表型转化,致使肿瘤细胞分泌更多肿瘤侵袭转移相关蛋白,促进肿瘤细胞向周围组织浸润,肿瘤细胞侵袭能力的增高促进了肿瘤血管生成拟态的形成。
- 张诗武孙保存张丹芳李岩容哲赵秀兰
- 关键词：黑色素瘤基质金属蛋白酶类微循环血管生成拟态
- 消化系统整合教学模式的探索与体会
- 2023年
- 消化系统整合教学模式是将消化系统的正常功能、常见疾病的病理变化、病理生理机制、诊断学方法、治疗、预防、人文等知识进行有机整合。整合教学模式打破原有学科之间的界限,将与消化系统相关的教学内容和知识点进行梳理,在理论课和实验课的基础上嵌入PBL,采用终结性评价和形成性评价相结合的方式对学生进行考核。课程整合改革中遇到一些挑战,如教学团队建设、PBL教学的实施、教材建设、教学效果等问题。教师还需通过不断探索和实践来完善符合自身特点的整合教学模式。
- 朱云娟刘奔邸红军张丹芳杜晓玲强兆艳
- 关键词：整合教学教学改革PBL教学
- 天津市20年甲状腺疾病发病的变化——天津医科大学总医院临床病理资料分析被引量：39
- 1999年
- 目的 观察天津市２０ 年甲状腺疾病发病的变化，以进一步探讨碘与甲状腺疾病的关系。方法 用游程检验和泊松分布的Ｕ 检验方法对天津医科大学总医院病理科１９７８～１９９７ 年甲状腺疾病总外科病理检出率（ 外检率）和六种甲状腺疾病的外检率进行统计学分析。结果 ２０ 年的外检总量１６０ ３２５ 例（ 平均８ ０１６ 例／ 年） 。有甲状腺疾病者总数：３ ７０１ 例，总外检率：２．３１ ％ 。统计学分析显示：甲状腺疾病的外检率在１９８２ 年后呈下降趋势，在１９９５ 年后呈明显上升趋势。２０ 年结节性甲状腺肿的外检率呈上升趋势，以１９９５ 年后更著，桥本甲状腺炎（ＨＴ） 和腺瘤的外检率呈下降趋势；甲状腺乳头状癌和滤泡癌的外检率无变化。结论 ２０ 年甲状腺疾病，特别是毒性弥漫性甲状腺肿、结节性甲状腺肿外检所表现出的与饮用低碘水和碘盐供给时间相关的阶段性变化，进一步证实碘与甲状腺疾病的发生密切相关，应引起高度重视和更深入的研究。
- 江昌新方佩华张丽辉谭郁彬
- 关键词：甲状腺疾病碘发病率病理学
- 发热原因待查患者浅淋巴结转移癌40例临床病理学分析
- 2004年
- 罗洁杨晶
- 关键词：发热病理学
- LCMT1在肝癌中的表达和预后的意义被引量：2
- 2019年
- 目的:探讨亮氨酸羧基甲基转移酶1(LCMT1)在肝癌中的表达和预后的意义。方法:通过收集网络数据库GEPIA中有关信息进行LCMT1表达情况的分析、相关性分析和生存分析,然后通过免疫组化染色进一步分析LCMT1在肝癌中的表达和预后。结果:LCMT1在肾上腺皮质癌、弥漫性大B细胞淋巴瘤、肝癌和胸腺瘤中的表达和正常组织的表达相比具有统计学意义(P<0.05)。LCMT1在肝癌中高表达,且高表达的患者生存时间短,更容易发生转移。LCMT1和金属蛋白酶2(MMP2)之间的相关系数为0.324(P<0.05)。LCMT1和丝裂原活化蛋白激酶3(MAPK3)存在正相关关系且相关系数为0.76(P<0.05)。结论:LCMT1在肝癌中高表达,且高表达与患者的不良预后有关,LCMT1可能通过激活MAPK3的磷酸化而促进肝癌的发生。
- 廖诗晗赵秀兰张艳辉刘铁菊董学易车娜梁晓辉李逸仙
- 关键词：MMP2肝癌
- 基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建与应用
- 2024年
- 在医学生的培养过程中,基础医学教育阶段学生的学习效率和个性化学习是亟需关注的问题。知识图谱能够表达知识间复杂逻辑关系的本质特征,为解决这些问题提供了方法。为了提升学生的学习效率和学习效果,满足个性化学习的需求,本文基于树结构,采用领域专家的方式构建模式和关系,进行数据提取、数据精炼和数据融合,在超星学习平台上构建了基础医学教育阶段核心课程知识图谱。本文介绍了基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建过程,并在天津医科大学2021级申请转专业的45名学生中加以应用,结果表明,经常使用知识图谱的学生的笔试成绩[(177.7±23.3)分]高于不经常使用的学生[(147.9±20.3)分],其差异具有统计学意义(P<0.001)。知识图谱能够帮助学生随时随地进行学习,有助于提高学生的学习效率和学习效果,并为个性化学习提供了支持。
- 闫景瑞邓为民张士杰墨晶温克于骊
- 关键词：计算机辅助教学知识图谱基础医学教育
