四川大学华西药学院药剂学系
- 作品数:9 被引量:25H指数:2
- 相关作者:张瑄龙洋更多>>
- 相关机构:复旦大学药学院药剂学教研室复旦大学药学院北京大学化学与分子工程学院更多>>
- 发文基金:中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会药学教育改革研究课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学化学工程更多>>
- 扰乱肿瘤微环境自噬平衡的纳米载药系统的构建(英文)
- <正>Autophagy is a lysosomal degradation pathway that protects tumor cells from multiple endogenous and extrane...
- Yang Wang何勤
- 文献传递
- 药品注册法规学习与思考
- 药品注册是一系统工程,涉及医药学多学科,形成了教育、研发、注册、生产、流通、使用产业链,注册是关键环节,其注册法规的制定与发布,将引领我国医药产业是否健康全面发展的方向.因此,注册法规的制定宜多一点制度自信,为何非要执行...
- 侯世祥
- 基于穿膜肽结构改造的多肽配体修饰脂质体载药系统的研究
- <正>细胞穿膜肽(cell penetrating peptides)是一系列具有高效介导入胞能力的短肽。自从1988年第一条穿膜肽TAT的发现以来,研究者们或通过蛋白结构分析衍生,或通过构效关系研究合成不断地发现新的细...
- 何勤
- 关键词:载药系统穿膜肽抑制肿瘤作用
- 高效液相色谱法测定小鼠肝脏中反式-白藜芦醇含量(英文)
- 2008年
- 建立—灵敏的HPLC法,用于测定小鼠肝脏中反式-白藜芦醇含量。取小鼠全部肝脏制成匀浆,用乙酸乙酯提取。分离有机层并挥干,残渣用0.2mL流动相溶解,离心,取上清液50μL注入高效液相色谱仪。样品在岛津ODS柱(150 mm×4.6mm,5μm)上分离,柱温35℃,检测波长305nm,流动相为甲醇-0.1 mol/L乙酸溶液(4:6,v/v),流速为1 mL/min。以信噪比3:1计,白藜芦醇在小鼠肝脏中的检测限为3.0 ng/g;标准曲线的线性范围为5.0~120.0ng/g;浓度为6、10及80ng/g的平均回收率分别为102%、96.0%及91.2%;日内、日间精密度的RSD均小于5%。与已报道的其它白藜芦醇生物样品测定方法相比较,本法更为快速与灵敏,并具有良好的线性、选择性、准确度与精密度,可用于小鼠肝脏中白藜芦醇的药物动力学研究。
- 姚倩侯世祥何希辉张瑄颜军苟小军
- 关键词:高效液相色谱法白藜芦醇小鼠肝脏
- 中国药物制剂全面发展之思考
- 药剂学是医药学科类563个二级学科之一,所研究的制剂因原料药来源或生产场地包括化学药制剂、中药制剂、生物药物制剂和医院制剂;随药剂学自身的发展,又从第一代普通制剂发展到第五代计算机控制的生物传感应答式给药制剂,药剂学所研...
- 侯世祥
- 关键词:药剂学学术问题
- 文献传递
- 依托重点实验室优势构筑药剂学创新人才培养体系被引量:8
- 2010年
- 从重点实验室的优势和运用策略等方面阐述四川大学华西药学院依托重点实验室优势构筑药剂学创新人才培养体系,采取了许多措施,使该体系在培养创新人才的实践中发挥了重要作用。
- 何勤张志荣黄园尹宗宁龚涛孙逊毛声俊
- 关键词:药剂学
- 中国中药制剂继续前进之刍议被引量:1
- 2016年
- 受习近平主席"七一"讲话的启迪,认为各行各业何尚不是如此,唯有不忘初心方能继续前进。就中药制剂而言,就是要不忘中药制剂的起源,清醒认识中药制剂的特点及在祖国医药学中的地位与作用,不忘中药制剂发展成一门学科的性质与任务。在中药制剂发展征程中,明确目标,正视差距;重塑自信,增强互信;实事求是,有的放矢;善于学习,西为中用,自主创新,中药制剂就一定能沿着自身发展规律方向继续前行。
- 侯世祥
- 关键词:中药制剂中药制剂学
- 银杏内酯固体分散体的制备和体外特性研究被引量:15
- 2009年
- 目的:优选银杏内酯固体分散体的制备工艺,提高银杏内酯的体外溶出度。方法:以银杏内酯B的体外溶出度为指标,通过单因素试验,考察处方和工艺因素对银杏内酯固体分散体中药物溶出的影响;以X-射线衍射法和差示扫描量热法对固体分散体进行表征。结果:差示扫描量热法和X-射线衍射分析试验表明药物以无定形态存在于固体分散体中。银杏内酯B从PVP固体分散体中的溶出速率比原药粉末显著提高,且药物中银杏内酯A,B,C和白果内酯从固体分散体中的溶出相似性(f2值均大于50)优于原药粉末。结论:将银杏内酯制成固体分散体能显著提高药物的溶出速率,可用于进一步制备其固体剂型。
- 马琳怡韩丽妹张志荣王建新
- 关键词:银杏内酯固体分散体溶出度
- 实施大学生创新创业训练计划的体会和建议被引量:1
- 2014年
- 大学生创新创业训练计划旨在培养学生的创新精神和思维,是21世纪创新型人才培养的重要创新性教学模式。本文以笔者参加创新训练的经历为基础,阐述笔者参与过程中的个人体会和建议。
- 龙洋何勤高会乐李成容张志荣
- 关键词:本科教学