南京师范大学教育科学学院班主任研究中心
- 作品数：11 被引量：31H指数：3
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- 陪伴是一种心态
- 2017年
- 班主任与学生的相处是一门艺术,作为一名高中班主任,与所带艺术班学生的相处更是一门艺术。面对升学主义的评价体系,面对一群在升学考试中不占优势的艺术特长生,班主任如何摆正自己的心态,如何实现自己的教育理想和追求,就成为摆在姜志岗老师面前的一道人生难题。也正是在回答这道难题的过程中,姜志岗老师书写了自己班主任职业生涯的精彩乐章。
- 齐学红
- 关键词：教育艺术教育心态教学相长
- 同伴互助与班主任的职业幸福感被引量：1
- 2011年
- 2010年7月底，由南京师范大学教育科学学院班主任研究中心、《班主任》杂志社、江苏省教育学会班主任专业委员会联合发起，在江阴华士实验学校举办了“首届中小学班主任高层论坛”。此次论坛的主题定位于“班主任的职业幸福感”，旨在说明，仅仅依靠班主任物质待遇的提高和外部社会环境的改善，仍然不能解决还有相当一部分人不热爱、不喜欢班主任工作，不愿意从事这项工作的内在动因问题。
- 齐学红
- 关键词：职业幸福感
- 未来班级发展走向与班主任核心素养构建被引量：19
- 2017年
- 在对中国班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判性反思的基础上,提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体,并据此提出班主任的核心素养包括:领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀。
- 齐学红
- 班级管理体制改革的创新实践——透视江苏省南京市N校的班级管理体制改革实验被引量：4
- 2016年
- 班级管理体制改革构成基础教育改革中必不可少的组成部分。此项改革因涉及现有班级管理体制下班主任教师与学科教师之间的角色分工与角色扮演,关涉每位教师的切身利益,进而引发教师日常生活方式和工作方式的变革,因而更具深刻意义。试图从发生学的角度,对一所学校的班级管理体制改革实验进行透视,深入探讨班级管理体制改革的动力来源、改革路径、实践进程以及改革的意义建构等普遍性问题。
- 齐学红
- 关键词：班级管理体制教师角色
- 提高奖励措施实效三原则被引量：1
- 2016年
- 在班级日常管理工作中,班主任经常采用一定的奖励措施,它们往往作为激发和调动学生积极性的手段之一,包括一定的物质奖励或精神奖励,从小学低年段普遍采用的发放小红花,到高年级的道德银行、诚信积分卡等,奖励措施可谓名目繁多,为此,班主任也是绞尽脑汁,用心良苦。
- 齐学红
- 关键词：道德银行班主任低年段
- 我国班主任工作状况调查被引量：7
- 2010年
- 一、目的与方法
班主任是班集体的直接组织者、管理者、指导者，是全面关心学生发展的“主要教师”和“精神关怀者”。班主任专业化是政府、教育行政部门、学校、教师都必须面对的一场教育思想的变革。目前，在班级管理中仍然延续着依靠传统的经验式管理的做法，这已很难适应儿童身心发展的需要，以及新课程改革的需要。
- 齐学红邓佳张雪
- 关键词：班主任专业化工作状况教育行政部门精神关怀教育思想
- 班主任,我该如何爱你
- 2017年
- 班主任被赋予了'教书育人'的重要使命,但当下在教师群体中却出现'不愿当班主任、不会当班主任、不敢当班主任'现象。要解决这一问题,需要加强班主任岗位的专业建设,赋予班主任工作应有的职业情怀、职业智慧与职业勇气。
- 陈红燕
- 关键词：班主任
- 师德该如何“丈量”
- 2012年
- 师德能否评价，如何评价？这似乎成了一个世界性难题，值得我们深思。
- 齐学红
- 关键词：师德德能
- 未来班级发展走向与班主任核心素养构建
- 在对中国的班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判反思的基础上,本文提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班...
- 齐学红
- 关键词：中小学教育班主任
- “师爱”新语
- 2014年
- 谈到班主任工作，人们总会说起教师的N个心：“热心”“关心”“耐心”“细心”……首当其冲的自然是‘i爱心”。教师对于学生的爱，是开展好一切教育工作的前提，同时也是教育创新不竭的动力之源。这正是“师爱”作为一个经典话题能够历久弥新的原因所在。什么是“师爱”？不同的人有着不同的理解，不同的时代也赋予其不同的内涵。
- 陈红燕
- 关键词：师爱新语教育工作教育创新细心耐心
