西南大学教育学部教师教育学院
- 作品数：5 被引量：58H指数：3
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 乡村教育发展的内生机制研究被引量：27
- 2020年
- 乡村教育发展是一项系统性、基础性工程。具体言之,乡村教育发展由乡村教育认同、居民深度参与、乡土资源开发、乡村基层组织建设四大核心要素构成,各要素之间相互关联,相互依托,促成乡村教育的内生型运作。然而,目前乡村教育发展面临乡村教育游离于乡村社会发展之外、乡村文化与校园文化冲突、乡村教育主体积极性低下、乡村基层组织教育功能缺失等困境。实现乡村教育发展由外在性发展向内生性发展的时代转型有赖于提升教育主体对乡村教育的认同、乡土文化向乡村学校的深度渗透、乡村教育的基层组织完善等。
- 余应鸿
- 关键词：乡土社会乡村文化乡村教育内生发展
- 课堂教学:到底怎么教? 究竟如何评?——教师教学行为质量评价的指标体系及操作策略
- 2017年
- 新世纪以来,新课改以＂素质教育＂为核心理念,倡导并推行自主、合作、探究学习的基本教学方式,基于信息技术的微课、慕课、翻转课堂等新课堂形态及教学方式纷至沓来。然而,＂轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育＂这句话却深刻而准确地描述了改革进程中令人尴尬的现实。时至今日,
- 白智宏
- 关键词：课堂教学指标体系教学行为教师素质教育教学方式
- 多重博弈:成本收益约束下教师道德行为选择分析被引量：3
- 2014年
- 从经济学的角度看,教师的道德领域并非一个"利益虚无特区"。教师道德不仅具有自利性,亦存在成本与收益。趋利是教师道德行为发生的基础,而成本与收益则对教师的行为选择发挥支配作用。教师在道德成本与收益的约束下,作出了自己的行为选择;同时,教师也在各种利益关系的多重博弈中,选择道德行为或失德行为以实现自身利益的最大化。把握教师道德成本与收益,对我国教师道德建设具有重要意义。
- 张凌洋
- 关键词：教师道德博弈
- 专业化视域下的教师专业道德建设被引量：28
- 2014年
- 教师专业道德是教师在从事教育教学这一专业工作时所遵循的能体现教师专业特性、教师道德价值以及教师人格品质的道德规范和行为准则,其具有不可替性、示范性、深远性等特征。当前,加强教师专业道德建设,不仅需要在教师专业道德建设中激发教师的道德需要,提倡教师功利精神与奉献精神的统一;同时,还需要建立和完善教师专业道德奖惩机制,从现实出发,为教师提供道德的回报,从而推动我国教师专业道德的发展。
- 张凌洋易连云
- 关键词：师德教师专业化教师专业道德
- 课堂变革必须把握的基本准则
- 2018年
- 当代中国课堂变革与教学演进的历程中,产生了诸如六步教学法、异步目标教学法、情景教学法、结构定向教学法等有名的教学流派及教法改革成果。新世纪以来,新课改倡导并推行自主、合作、探究学习的基本教学方式;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确将启发式、探究式、讨论式、参与式作为'创新人才培养模式'的重要方式及基本要求。近几年来。
- 白智宏
- 关键词：课堂变革教学常规
