长春中医药大学护理学院人文护理教研室
- 作品数：5 被引量：50H指数：2
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- AF-C型阻菌式低噪声吸氧管与传统吸氧管细菌污染的临床研究被引量：2
- 2015年
- 目的探讨AF-C型阻菌式低噪声吸氧管其临床应用效果,为临床氧疗患者提供舒适安全的吸氧装置,有效控制医院感染。方法选取2013年5-8月入住医院呼吸科需长期氧疗的120例患者,分别分为试验组与对照组,各60例;试验组AF-C型阻菌式低噪声吸氧管,对照组使用传统的吸氧管,分别在第5天进行病原菌培养,并比较氧疗期间患者舒适度情况,数据采用SPSS 10.0软件进行统计分析。结果对照组患者中病原菌阳性检出率达18.3%,试验组患者中病原菌阳性检出率为0;两组患者的舒适度进行调查显示,试验组患者满意度高达96.7%,而对照组满意度仅为60.0%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 AF-C低噪声阻菌式吸氧管可有效防止病原菌污染,患者舒适度高,可有效控制因吸氧引起的医院感染。
- 董雪吕鹏李程白冰赵琪珩
- 失智症老年人生活能力康复训练的研究进展
- 目的综述失智症老年人生活能力康复训练的研究进展,为失智症老年人生活能力康复的进一步研究和应用提供借鉴。方法检索国内外相关文献对失智症老年人生活能力康复训练的方法,并进行总结整理。结果失智症老年人生活能力康复训练目前主要包...
- 耿瑜王鼎凯杨晶晶黄卫东
- 关键词：老年康复训练阿尔兹海默症
- 任务型教学在护理专业英语课堂教学中的应用与效果
- 2013年
- 目的探讨任务型教学在护理专业英语课堂教学中的应用效果。方法选取我校65名2009级和64名2010级护理学专业(英语方向)本科学生,分别为对照组和试验组。对照组采用传统教学法,借助多媒体课件讲解语法、翻译课文、课后练习。试验组以学生为主体,根据任务型教学方法进行课堂教学设计,每个单元的教学过程分为任务前、中、后3个阶段。教师充当指导者、组织者、评估者和管理者,开展形式多样的教学活动。结果试验组学生对专业英语学习的评价和护理专业英语成绩好于对照组(P<0.01)。结论应用任务型教学进行护理专业英语课堂教学,能够提高学生语言运用能力,提高教学质量和学生学习的综合素质。
- 解东闫力代维松
- 关键词：护理专业英语任务型教学教学方法
- 重症急性胰腺炎患者肠内营养喂养不耐受风险预测模型的构建和验证被引量：2
- 2023年
- 目的:探讨重症急性胰腺炎(SAP)患者肠内营养喂养不耐受(FI)的影响因素,构建并验证风险预测模型。方法:收集246例SAP患者的临床资料,根据患者是否发生肠内营养FI分为耐受组(n=143)和非耐受组(n=103)。对比2组患者的年龄、腹内压、高甘油三酯血症和低蛋白血症等相关资料,采用Logistic回归分析筛选FI预测因素,构建预测模型。采用受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)和Hosmer-Lemeshow检验验证模型的预测效果。选取92例SAP患者验证模型的预测效果。结果:最终纳入高甘油三酯血症(OR=1.962,95%CI:1.088~3.538,P=0.025)、低蛋白血症(OR=1.920,95%CI:1.049~3.516,P=0.034)、急性生理与慢性健康状况Ⅱ评分(APACHEⅡ)≥20分(OR=3.118,95%CI:1.720~5.653,P<0.01)、腹内压≥12 mmHg(OR=2.826,95%CI:1.534~5.205,P=0.001)、开始肠内营养的时间≥72 h(OR=2.350,95%CI:1.179~4.683,P=0.015)和添加微生态制剂(OR=0.379,95%CI:0.209~0.685,P=0.001)共6个预测因子。模型公式为Z=-1.206+0.674×高甘油三酯血症人数+0.652×低蛋白血症人数+1.137×APACHEⅡ评分≥20分人数+1.039×腹内压≥12 mmHg人数+0.855×开始肠内营养的时间≥72 h人数-0.971×添加微生态制剂人数。Hosmer-Lemeshow检验,χ2=5.985,P=0.901,预测模型AUC为0.793(95%CI:0.735~0.851,P<0.01),约登指数为0.498,最佳临界值为0.499,灵敏度为0.818,特异度为0.680。模型验证,AUC为0.880(95%CI:0.811~0.948,P<0.01),灵敏度为0.774,特异度为0.867,准确率为81.52%。结论:构建的SAP肠内营养FI风险预测模型灵敏度和特异度较高,具有良好的预测效能。
- 董雪臧金凤徐彩凤刘贺冰程兆华
- 关键词：重症急性胰腺炎肠内营养喂养不耐受
- 合理情绪疗法对老年2型糖尿病患者心理和自我管理行为的影响被引量：46
- 2012年
- 糖尿病应坚持早期、长期、综合治疗及治疗方法个体化的原则〔1〕,通过患者严格的自我管理,控制血糖、血脂等各项指标在理想范围内,以减少或延缓并发症的发生〔2〕。在自我管理过程中,悲观、失望、焦虑等负面情绪可能会降低治疗的依从性和自我管理的积极性。理性情绪疗法（合理情绪疗法）对提高糖尿病患者的心理健康水平,增加其健康行为具有积极作用〔3〕。本文探讨合理情绪疗法对老年2型糖尿病（T2DM）患者心理和自我管理行为的影响。
- 解东代维松卞淑芬吕淑琴王淑红
- 关键词：理性情绪疗法糖尿病自我管理行为
