任春华
- 作品数：12 被引量：37H指数：4
- 供职机构：黄山学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字社会学更多>>
- 心理学视角的国外教师责任研究综述被引量：1
- 2011年
- 教师责任对教师的教学动机与行为、学生的学业成就有着十分重要的影响。国内学者大都从伦理学和社会学的角度对教师责任进行研究,但对"教师责任"的研究现状及未来研究方向等问题鲜有提及和深入分析。要弄清以上两个问题,须从心理学的视角重点探讨以下三个关键问题:教师责任的内涵是什么,教师责任的履行受哪些因素影响,教师责任的未来研究方向如何。
- 任春华
- 关键词：教师责任影响因素
- 学前教育专业大学生专业认同与学习投入的关系研究被引量：11
- 2016年
- 以192名黄山学院学前教育专业大学生为被试,采用问卷法探讨大学生专业认同和学习投入之间的关系。结果发现:(1)学前教育专业大学生专业认同各维度得分从高到低依次为认知性、情感性、适切性、行为性;(2)学前教育专业大学生的专业认同在学生干部变量上存在显著差异;(3)学前教育专业大学生学习投入各维度的得分情况按高低排列依次为奉献、活力、专注;(4)学前教育专业大学生学习投入在年级和学生干部变量上存在显著差异;(5)学前教育专业大学生专业认同各维度与学习投入各维度均呈显著正相关。
- 任春华
- 大学生学习倦怠的调查研究被引量：2
- 2010年
- 文章采用问卷法对636名大学生的学习倦怠状况进行了研究。结果发现:大学生学习倦怠的总体情况处于中等程度,其中行为不当现象最为突出;大学生学习倦怠程度存在显著的性别、年级、专业、学校类型差异。具体表现为:男生的情绪低落感显著高于女生;不同年级大学生的情绪低落感差异显著,从大一到大四呈现出随年级增高而逐渐上升的趋势;理工科学生的情绪低落感及行为不当现象均显著高于文科和医科学生;医科院校学生的情绪低落感最低,综合院校学生的成就感最高。
- 任春华
- 关键词：大学生学习倦怠
- 旅游城市居民主观幸福感的调查研究——以安徽省黄山市为例被引量：4
- 2014年
- 采用Diener等人(1985)编制的《主观幸福感量表》对黄山市528名城镇居民的主观幸福感进行调查研究。结果表明:(1)黄山市城镇居民的主观幸福感总体上处于中等偏上水平;(2)黄山市城镇居民的主观幸福感在家庭年收入、年龄、婚姻状况及职业变量上存在显著的差异。
- 任春华郭涛
- 关键词：主观幸福感
- 教师情感状态及其对专业发展的影响——基于安徽省某本科院校优秀大学英语教师的访谈研究
- 2014年
- 教师情感深刻影响着大学英语的教和学。通过对安徽省某本科院校优秀大学英语教师的访谈,研究教师的情感体验和情感表达及其与教师专业发展的关系。结果表明,教师对学生、同事、专业共同体以及自我身份持不同的情感体验;优秀大学英语教师善于有效利用自己的积极情感,并能够理性控制自己的消极情感。可以通过加强专业共同体建设、促进积极的情感体验、拓展教师的伦理示范作用,不断促使大学英语教师专业发展迈向新的阶段。
- 任春华陈效飞
- 关键词：大学英语教师情感状态访谈
- 考研大学生自我概念的调查研究
- 2015年
- 采用《田纳西自我概念量表》对安徽省某本科院校380名考研大学生的自我概念进行调查研究。研究结果发现:(1)考研大学生自我概念各维度中自我满意维度得分最高,自我批评维度得分最低;(2)考研大学生自我概念在性别和生源地两个变量上存在显著差异,具体表现为女生的生理自我维度得分显著高于男生,来自城镇的考研大学生在家庭自我及自我批评两个维度上的得分均显著高于来自农村的考研大学生;(3)考研大学生的自我概念在独生子女、学生干部及专业变量上不存在显著的差异。教师与管理人员要正确引导学生考研,促进考研大学生积极自我概念的形成和发展。
- 任春华
- 关键词：自我概念
- 不同阅读方式对英语学习促进作用的实证研究
- 2011年
- 本研究采用实验方式,对比了泛读实验班与传统精读班学生在英语学习上的差别。研究发现,在理解能力、阅读速度和词汇习得上,泛读与传统精读无显著差异,有同样的阅读效果,在对阅读和学习的态度上,有较显著差异,泛读实验班综合效果更佳。在中国外语教学中,泛读课应得到更进一步的重视。泛读材料难度一定程度上对英语学习的影响意义不大,泛读教材编写标准值得进一步深入研究。
- 任春华陈效飞
- 关键词：泛读精读教学方法
- 大学生学业效能感及其与学习倦怠的关系研究被引量：1
- 2013年
- 本研究采用问卷法对四所高校636名大学生的学业效能感和学习倦怠状况进行了研究。结果表明:大学生学业效能感存在显著的性别、年级、学校类型差异;大学生学业效能感与学习倦怠呈显著的负相关;大学生学业效能感对学习倦怠具有显著的预测作用。可以通过提高大学生的自我期望、设置一定难度的学业任务、提供榜样示范以及加强课程改革的方式,来提高学业效能感,减少学习倦怠问题。
- 任春华
- 关键词：大学生学业效能感学习倦怠
- 大学生学习倦怠的研究综述被引量：7
- 2010年
- 学习倦怠问题近年来已日益引起国内外学者的关注,但有关大学生学习倦怠问题的系统研究综述并不多见,鉴于以往研究情况,拟对大学生学习倦怠问题的研究现状作一全面介绍,并在此基础上对其未来研究趋势作出展望。
- 任春华
- 关键词：大学生学习倦怠
- 大学生社会支持、学业效能感与学习倦怠的关系被引量：9
- 2010年
- 本研究采用问卷法对636名大学生的社会支持、学业效能感与学习倦怠的关系进行了研究。结果发现:社会支持不仅直接导致学习倦怠,而且还通过学业效能感间接影响学习倦怠,学业效能感在社会支持与学习倦怠之间起着中介变量的作用。
- 任春华
- 关键词：大学生社会支持学业效能感学习倦怠
