刘敏
- 作品数：24 被引量：62H指数：4
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省社科规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- “双减”政策在区域落实中的校外培训机构治理问题与对策被引量：14
- 2022年
- 通过向参加四川省“落实‘双规范双减’政策推动基础教育优质均衡发展”培训班的202位县(市、区)教育局局长、副局长征询问题和对四川省15个县(市、区)教育局“双减”工作落实情况进行调研,课题组发现区域层面的校外培训机构治理还存在着部分地区相关部门对“双减”政策重要性的认识还不到位,区域统筹协调和统一管理的机制还不健全,解决治理过程中新问题的能力还需要进一步提高等问题。提出加强培训和学习,进一步提高对“双减”政策重要性的认识;完善区域校外培训机构治理的统筹协调和统一管理机制;提高解决校外培训机构治理过程中新问题的能力等对策。
- 邱兴李德树刘敏朱玲
- 关键词：校外培训教育政策教育管理
- 教师实践性知识共享初探被引量：2
- 2012年
- 实践性知识是教师专业发展的知识基础,教师实践性知识共享是教师相互之间通过一定的渠道交流分享实践性知识的活动,它对促进教师职业专业化、促进教师个体的专业成长、实现实践性知识的价值等方面有着重要意义。根据知识管理理论构建教师实践性知识的隐性知识到隐性知识的共享模式和隐性知识到显性知识的共享模式。
- 刘敏
- 关键词：教师实践性知识共享隐性知识显性知识
- 流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究被引量：18
- 2013年
- 【目的】了解流动儿童心理健康、自我概念的特点及二者的相关。【方法】分层整群抽取贵阳市流动儿童,采用中小学生心理健康测验和田纳西自我概念量表进行调查,获得有效流动儿童问卷453份。【结果】流动儿童的心理症状检出率高于一般儿童(χ2=78.74,P<0.01),在自责、恐惧、冲动及总分上女生得分高于男生(P<0.05或<0.01),心理健康的部分因素的年级差异有统计学意义(P<0.01);流动儿童的自我概念不如一般儿童,在部分因素上女生得分高于男生(P<0.05或<0.01),自我概念的年级差异都有统计学意义(P<0.01);除心理健康的身体症状和自责外,其它因素及总分与自我概念各因素相关都有统计学意义(P<0.05或<0.01)。【结论】流动儿童的心理健康和自我概念都有性别差异和年级差异,二者存在相关。
- 胡韬郭成刘敏
- 关键词：心理健康自我概念流动儿童
- 新时代特级教师的使命与担当
- 2020年
- 主持人:教育部"国培计划(2017)"——示范性项目骨干教师能力提升高端研修项目至今已实施两年。本项目遵循"系统设计、理论支撑、实践导向、研训融合、示范引领"的原则,针对小学教师队伍中专业水平最高的群体——特级教师,通过"三二一""八段式"的混合研修模式,不断夯实学员的理论素养,切实提升学员的“教、研、训”专业能力,重在形成一支示范引领教师专业成长、促进四川基础教育改革与发展的学科领军队伍,旨在培养一批具有深厚学识、高尚情操、博大胸怀,能够引领创新的教育教学名家。
- "四川省小学特级教师高端研修项目"成都师范学院班学员郭平熊艳刘敏
- 关键词：国培计划教师专业成长研修模式特级教师高尚情操
- 基于教师实践性知识的教师培训探究被引量：2
- 2012年
- 教师实践性知识是教师专业发展的知识基础,教师的专业发展过程,在很大程度上是教师实践性知识的丰富、提升过程。教师培训应以教师实践性知识为基础而展开,并改革教师培训的模式,变"说教"式培训为实践情境再现式培训,变单向传授式培训为交流互动式培训,变接受式培训为反思性培训,才能提高教师培训的质量与效果,使教师培训走出低效的局面。
- 刘敏
- 关键词：实践性知识教师培训
- 优秀教师心理素质特征研究中的问题与抉择被引量：1
- 2011年
- 优秀教师心理素质特征研究过程中存在三个突出的问题,即实证研究范式与质性研究范式的选择问题,优秀教师心理素质特征是个性多样还是共性客观的问题,心理素质特征由教育教学及学生发展规律决定还是由社会特征决定的问题。建议在研究中根据研究内容及任务选择研究范式或是整合两种范式;关注个性化的多样性特征,但更为重要的是寻求具有共性的客观特征;要以是否有利于教育教学和学生发展为依据来确定优秀教师心理素质特征。
- 刘敏胡韬
- 关键词：优秀教师心理素质
- 一种氮气消防设备
- 本实用新型涉及消防设备技术领域，尤其涉及一种氮气消防设备，目的为实现一种便于配合氮气罐升降，可实现氮气罐快速拆装的氮气罐定位安装结构。一种氮气消防设备，包括安装架和氮气罐，还包括：丝杠升降机，所述丝杠升降机对称设置有两组...
- 刘彪杰李文静刘敏吴德贵李洪钊郭小河王雁辉
- “双减”政策下义务教育阶段学校作业管理的理念与实践策略被引量：1
- 2022年
- 减轻义务教育阶段学生作业负担,加强义务教育阶段学校作业管理是落实“双减”政策的重要措施。在义务教育阶段学生的作业管理中,要以学生为中心,树立正确的质量观,坚持作业减量与教育提质并重的理念。通过对义务教育阶段学校作业管理存在问题及其原因的分析,提出如下策略:建立健全作业管理体系;以课程目标为导向精简作业;减少机械重复类作业,布置多样化作业;重视基础性作业,布置分层作业和跨学科的大单元作业。
- 李德树刘敏
- 关键词：作业管理素质教育义务教育
- 贵阳市流动儿童的领悟社会支持调查被引量：1
- 2014年
- 为了解贵阳市流动儿童的领悟社会支持现状和特点,抽取贵阳市流动儿童548名,采用胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》进行调查。结果发现:流动儿童领悟到来自学校和同伴的社会支持较少;流动儿童女生领悟到的社会欺负与歧视少于男生;初中一、二年级的流动儿童在家庭支持和学校支持以及社会支持总分上得分都较低;家庭和睦有利于流动儿童领悟到更多的社会支持;父母的文化程度会影响流动儿童的领悟社会支持。在流动儿童的教育中应该采取具有针对性的措施来提高他们的领悟社会支持水平。
- 刘敏胡韬
- 关键词：流动儿童领悟社会支持
- 不同的视野,不同的教育心理学——评《教育心理学新视点》被引量：2
- 2015年
- 教育心理学，是研究教学中教育者和受教育者心理状态和心理活动的一门学科。教育心理学也是教育学和心理学之间的边界学科。对教育心理的研究对于教育教学而言是非常有必要的，《教育心理学新视点》一书从教育心理学概述、人的发展、学习与学习动机、学习理论、学习迁移、学习策略、态度与品德的形成、教学心理、心理健康教育等多个方面对教育心理学进行了全面的分析探讨。
- 刘敏
- 关键词：教育心理学视点受教育者学习动机心理活动研究教学
