张彤
- 作品数：20 被引量：21H指数：2
- 供职机构：长春教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
- 应用语言学在英语报道中的体现及应用被引量：1
- 2016年
- 随着中国国际影响力的不断提升,外国各界人士希望通过多种途径了解中国。为了使其他国家能够正确、客观地认识中国,我国的新闻工作者应加强英语新闻报道,除增加报道量、扩大涵盖面外,还需要基于应用语言学六大理论不断提升报道水平。
- 张彤
- 关键词：应用语言学新闻报道
- 美国黑人女性文学作品中的姐妹情谊被引量：1
- 2010年
- 本文论述了姐妹情谊在三部美国黑人女性文学作品中的体现,分析了姐妹情谊形成的独特的历史原因,指出姐妹情谊是美国黑人女性文学作品的特点之一。
- 梁波张彤
- 关键词：美国黑人女性文学姐妹情谊
- 新西兰教师的课堂教学对外语教学的启示被引量：1
- 2017年
- 新西兰友好城市马斯特顿市教师瑞梅妮女士于2017年来长春市进行教学交流。瑞梅妮女士的语言课堂教学有很多值得我们借鉴的地方。如,把智力因素与非智力因素进行了完美的结合,以学生的兴趣为中心进行教学预设,以激励情境为背景促进学生愉悦的情感体验。她以情境教学为依托,以语言活动为教学核心,特别是全身反应法的应用调动了学生多个感官参与到教学活动中来。
- 杜雪梅张彤
- 关键词：非智力因素情境教学全身反应法
- 能力本位教育在英语教学中的主要应用
- 2014年
- 能力本位教育是现代一种全新的教育理念，其与传统的学科本位教育存在很多差异性，虽然能力本位教育在我国教育体系发展时间较短，但由于其简单、易学的教学特点广受我国教育工作者亲睐。本文就能力本位教育在英语教学中的应用进行分析，探讨能力本位教育对英语教学质量的影响。
- 张彤
- 关键词：英语教学能力本位教育
- 小学英语口语教学的仿说模式被引量：5
- 2011年
- 基于农村小学教学资源短缺的现实,我们在设计小学英语课堂教学模式时,应尽量做到无需辅助教学设施、通过师生互动就可以完成。据此,本文提出了农村小学英语口语教学的"仿说模式",简便易行,很适合农村小学英语教学的实际。
- 杜雪梅张彤吕旺姝
- 关键词：小学英语口语教学看图说话
- 高中英语词汇课堂教学模式——基于人类文化学和认知语言学的视角
- 2020年
- 英语词汇教学是高中英语教学的重点和难点,长期以来高中英语词汇教学只关注了词汇的概念意义,而忽视了英语词汇的文化语义,致使学生对英语词汇的理解表面化、片面化,甚至由于文化的差异,出现了对词汇文化语义的误读。对于这种状况,我们基于人类文化学和认知语言学,创设三种英语词汇教学模式:情境认知模式、溯源对比模式、模像直观模式。这三种模式可以帮助英语教师有据可依地讲授词汇的文化语义,把英语词汇教学引向深层次。
- 张彤
- 关键词：理据情境认知
- 结合二语习得理论谈如何培训村镇小学英语教师口语
- 2009年
- 近年来我国加大了英语师资队伍建设的力度,注重教师的培养和培训,但村镇小学英语教师的英语素质和水平还不能很好地满足教育的需要,应对其进行近一步的培训。本文结合二语习得理论及村镇小学英语教师现状,提出了针对培训这些英语教师口语的一些较为有效的方法和策略。
- 吕旺姝杜雪梅张彤
- 关键词：二语习得口语教学法
- 相知无远近 万里尚为邻——新西兰友好城市教育文化交流报告
- 2018年
- 通过在新西兰马斯特顿市6周的教育教学交流,发现新西兰在教育教学中有很多值得中国同行学习的教学理念和教学方法。一是在对待外来文化方面,能做到海纳百川,兼容并包;二是每所学校在办学上都各具特色,培养各种不同的人才;三是在教学方法上多采取分组研修,让学生手脑并用;四是在对待学生的教育上,教师做到了春风化雨,润物无声。借鉴新西兰的先进教学经验,我们在今后的教育教学中,从转变教师观念入手,关注学生的个体差异和需求,在教学方法上调动学生的多种感官参与到教学中。
- 杜雪梅张彤
- 关键词：兼容并包特色办学
- 高中英语阅读教学的实践与研究
- 2007年
- 一、高中英语阅读教学中存在的问题
<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>(简称<新课标>)要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通:注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,提高其阅读速度增加其阅读量和扩大其词汇量等.<新课标>还指出,要着重提高"学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力".……
- 张彤
- 关键词：高中英语阅读教学语法知识
- 浅析英语口语训练被引量：1
- 2009年
- 无论是教师还是学生,对英语口语训练都曾经存在不同程度的错误理解或做法。要想进行正确有效的英语口语训练,必须从输入与输出、舌头灵活度、反应、思维这几个方面着手,才能达到真正提高学习者英语口语的目的。
- 杜雪梅吕旺姝张彤
- 关键词：英语口语思维
