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70年乘风破浪新时代奋勇高歌: 2019年; 2019年,是新中国成立70周年。70年披荆斩棘,70年风雨兼程,伟大的中国共产党团结带领英勇的中国人民创造了波澜壮阔、惊天动地的历史,一个充满生机和希望的新中国巍然屹立在世界的东方。仰望长空,历史的星光依然闪烁!; 张旺; 关键词：新中国成立高歌中国共产党中国人民

量子力学与实在观的变革: 1998年; 量子力学的建立给经典实在观以巨大冲击，也给人们如何理解实在带来了全新的课题。关于量子理论的实在性问题一直是理论界争论的焦点，本文试通过对量子力学理论一系列新的特征的研究，分析了量子理论实在的新特征及客观性，提出了科学认识中实在的三个层次，以此说明量子力学并没有否定客观实在，实在观应随着现代自然科学的发展而变革。; 张旺; 关键词：客观性波函数量子理论实在性经典物理学

论量子力学的主体性: 2000年; 从主体性视角审视量子力学理论 ,摆正人在探索自然科学当中的位置 ,对量子力学中的理论建构及解释、实在性。; 张旺; 关键词：主体性量子力学实在性主客体数学模型

硕博学位论文视角下的职业教育信息化研究可视化与发展性综述: 2020年; 回顾、审视与展望职业教育信息化主题视角下国内硕博学位论文研究进展的历程、现状与趋势,对深化优效开展职业教育信息化定量实证研究与定性思辨研究具有参考与借鉴价值。本文通过文献计量法与内容分析法,使用CiteSpace数据可视化研究工具,针对CNKI收录的2010—2019年国内职业教育信息化主题研究149篇硕博学位论文成果,进行时间年度分布、空间单位分布、学科专业分布、对象性质分析、主题领域分析、关键词聚类分析等6方面的量化统计与质化综述。研究结果显示,国内职业教育信息化的硕博学位论文研究日趋呈现出了适应化、针对化、实效化的进展态势,但研究理实结合的引领性、知智结合的内涵性、稳问结合的创新性相对较为薄弱。面向未来,职业教育信息化研究,需要进一步深化聚焦顶层设计的服务决策,优化立足职业教育作为类型教育的规律与特征,强化把握跨界、整合、重构的关键要素,内化促进质量本位标准研究、应用本位的前沿研究、协同本位的创新研究、素养本位的人本研究等发展性研究探索。; 陈禹张旺宋爽; 关键词：职业教育信息化

核心素养目标指向的教学改革与校长教学领导力: 2020年; 中国特色社会主义进入新时代,校长要深刻把握新时代的重要特征,牢固树立新时代先进的教育理念,担负起校长光荣而神圣的使命。深入分析和准确把握学科核心素养的内涵、特征,对于深化课程教学改革具有十分重要的意义。综观普通高中各学科核心素养,其内涵分别指向了学科的深层本质、学科方法论、学科价值观。近年来关于"深度学习"的探索,其核心理念和价值追求十分契合核心素养的育人目标和教育理念。因此,新时代中小学校长应努力提升把握正确政治方向的能力,理解、掌握和贯彻执行政策的能力,凝练先进理念和办学思想的价值引领的能力,领导富有特色的课程建设和教学改革的能力,引领务实有效的校本教研的能力,优化组织设计与提高组织效能的能力,激扬教师生命活力的能力,推动学校教学和管理信息化的能力。; 张旺; 关键词：校长教学领导力

产生直觉的创造力心理探微: 1993年; 直觉是未经逻辑推理而对客观事物迅速作出的直接综合判断。人的直觉是以大脑的知识储备为基础;以想象填补外界信息的空白;以某种载体所载信息为启发;以科学的美感为信念。总之,直觉是一种复杂的创造力心理效应。; 张旺; 关键词：直觉思维心理效应对称美创造思维

教育现代化:理念、体系、制度、内容、方法和治理——基于《中国教育现代化2035》的目标任务被引量：12: 2022年; 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》,是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,为教育变革、教育现代化的发展制定了顶层设计,明确了目标任务。实现教育现代化的发展目标、完成战略任务,需要大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化。深刻阐释教育理念、体系、制度、内容、方法、治理六大维度现代化的具体内涵和指向,对于完成《中国教育现代化2035》的目标任务具有重要意义。; 张旺; 关键词：教育现代化教育体系教育制度教育内容教育治理

新时代开启新征程被引量：1: 2018年; 党的十九大报告指出：＂经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。＂进入新时代,是从党和国家事业发展的全局视野、从改革开放近40年历程和十八大以来5年取得的历史性成就和历史性变革的方位上,所做出的重大政治判断。方位就是前进中的位置,科学判断历史方位具有重要的理论和现实意义。; 张旺; 关键词：中国特色社会主义历史性变革历史方位

校本化小课题研究的四个基点被引量：1: 2020年; 小课题研究以其范围狭小、内容具体、目标明确、周期较短、容易操作、实效显著等特点,越来越多地得到业界的关注与认可。小课题研究遵循"起于疑、明于研、化于用"的原则和规律,以学校为基地、以教学为内容、以教师为主体、以实用为宗旨,充分体现校本化教研的特质,促进教学的策略化发展和教师的专业化成长。; 林琳张旺; 关键词：小课题教学教研校本化

学习贯彻党的十九届四中全会精神努力办好人民满意的教育: 2019年; 党的十九届四中全会重点研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题并做出决定,是以习近平同志为核心的党中央从政治上、全局上、战略上全面考量,立足当前、着眼长远做出的重大决策,对于坚定全党全国各族人民的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。; 张旺; 关键词：四中全会精神文化自信中国特色社会主义制度着眼长远