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文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇幼儿
  • 3篇学法
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 3篇教学法
  • 2篇心理模拟
  • 2篇抑郁
  • 2篇幼儿园教育
  • 2篇社会
  • 2篇自尊
  • 2篇模拟教学
  • 2篇模拟教学法
  • 2篇课程
  • 2篇环境模拟
  • 2篇教师
  • 1篇大学教师
  • 1篇大学生抑郁
  • 1篇道德
  • 1篇道德品质
  • 1篇动画

机构

  • 11篇河西学院
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 11篇张晓玲
  • 3篇任亮宝
  • 2篇王冬兰
  • 1篇王大涛
  • 1篇章晓璇
  • 1篇刘巧稚
  • 1篇苟艳

传媒

  • 3篇天津市教科院...
  • 2篇河西学院学报
  • 2篇教育实践与研...
  • 1篇新疆教育学院...
  • 1篇中国家庭教育
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇当代学前教育

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学教师沉默行为与组织内信任的相关研究
2012年
采用问卷调查法研究组织内信任对大学教师沉默行为的影响。结果发现:大学教师对组织的信任与默许性沉默、防御性沉默、漠视性沉默呈负相关,但不显著;大学教师对上级的信任与防御性沉默和漠视性沉默呈显著性负相关,与默许性沉默呈负相关,但不显著;大学教师对同事的信任与漠视性沉默呈显著性负相关,与默许沉默和防御性沉默呈负相关,但不显著;教师沉默行为和组织内信任之间存在着显著性负相关。
任亮宝苟艳张晓玲
关键词:大学教师沉默行为组织内信任
动画片对幼儿身心健康发展的影响
2016年
动画片以其可爱的童趣、夸张的形象、幽默的表现、艳丽的色彩、动听的声音深受幼儿的喜爱,并对幼儿起着至关重要的教育作用,成为每一位幼儿在成长中不可或缺的"好朋友"。但它给孩子带来娱乐的同时,也带来了一些不利的影响。所以,教育者应从动画片对幼儿的身体发展、语言发展、社会性发展、智力发展、道德品质发展等方面了解其影响以进行积极引导,促进儿童身心发展。
张晓玲刘巧稚
关键词:动画片幼儿身心发展社会性智力道德品质
农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的调查研究被引量:3
2014年
随着我国幼儿园课程改革的不断推进,课程资源开发与利用的重要性日益显现,特别是乡土课程资源越来越受到人们的关注与重视。广大农村地区有着丰富的乡土资源,而对这些资源进行开发与利用又是完善农村幼儿园课程建设的重要途径,但由于各种因素的限制,大多数农村幼儿园都没有很好地去开发与利用本地区的乡土资源,致使这些优秀的乡土资源白白浪费。通过对本地区农村幼儿园的调查,挖掘农村乡土课程资源开发与利用中存在问题,提出在开发与利用乡土课程资源过程中的方式与策略,可为农村幼儿园课程资源的开发与利用提供新的思路。
张晓玲郭庆丽
关键词:乡土资源课程资源
《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师专业发展的价值探究被引量:1
2016年
文章采用文献、分析等方法,揭示并探究《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师专业发展的价值,从而为幼儿教师专业发展提出合理的建议。
张晓玲
关键词:幼儿教师专业发展
大学生抑郁心理与自尊关系研究被引量:1
2012年
目的:通过对河西学院200名大学生的问卷调查和内隐联想测验,探讨当前大学生抑郁心理和自尊的关系。统计结果表明:外显自尊和内隐自尊具有相对独立性;不同性别的大学生在抑郁、自尊水平上存在显著差异;大学生的抑郁与外显自尊呈显著负相关,与内隐自尊相关不显著。
任亮宝张晓玲
关键词:抑郁外显自尊内隐自尊内隐联想测验
模拟教学法在幼儿园教育活动设计课程中的应用被引量:8
2011年
模拟教学法是指在教师指导下,创设教学内容所需要的具体场景,学生在这种场景中模拟扮演不同角色,进行技能训练的一种方法。幼儿园教育活动设计课程是一门融合学前教育理论与学前教育实践,注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位。根据幼儿园教育活动设计课程的学科特征及教学要求,分析采用模拟教学法的必要性和可行性,结合自身的教育实践,阐述了模拟教学法的实施步骤和实效反思。
张晓玲王冬兰
关键词:模拟教学法环境模拟心理模拟
情景教学法在“幼儿园教育活动设计”课中的应用被引量:8
2017年
情景教学法是将有特殊教育意义的场景引入到课堂教学中来,从而帮助学生更好地认识和了解教材中所涉及的内容,促进学生综合能力不断提升的一种方法。文章提出了情景教学法在"幼儿园教育活动设计"课中的应用价值,并结合自身实践,阐述了情景教学法在"幼儿园教育活动设计"课中实施的形式,进而提出了开展情景教学法应注意的事项,旨在营造良好的课堂氛围,提高课堂教学效果,提升学生综合素质。
张晓玲
关键词:情景教学法幼儿园教育活动
大学生抑郁与自我价值保护策略的关系:自尊的中介作用被引量:1
2013年
目的:探讨大学生抑郁、自尊和自我价值保护策略的关系。方法:采用问卷调查、量表和内隐联想测验对200名大学生进行试测。结果:①学生的抑郁与外显自尊显著负相关(t=-0.066,P<0.01),与自我价值保护策略显著正相关(t=0.419,P<0.01);②抑郁对自我设限和防御性悲观具有正向预测作用(t=2.988,P<0.01;t=5.856,P<0.01),外显自尊对自我设限具有正向预测作用(t=2.875,P<0.01),对防御性悲观有负向预测作用(t=-4.846,P<0.01),内隐自尊对自我设限具有负向预测作用(t=-2.466,P<0.01)。结论:自尊在抑郁和自我价值保护策略中起中介作用。
任亮宝王大涛张晓玲
关键词:抑郁自尊自我设限防御性悲观
父亲角色对儿童发展的影响被引量:2
2010年
近十年来,父亲角色对儿童发展的影响受到了研究者们的重视,尤其是对父亲缺失儿童的研究,日益显示出了父爱缺失的弊端。从性别角色来讲,由于男性和女性在思维方式、气质类型、社会认知、对子女的教养方式的不同,造成了父亲、母亲对孩子成长的不同方面的影响。
张晓玲
关键词:父亲角色父亲缺失性别角色气质类型社会认知教养方式
模拟教学法在《幼儿园教育活动设计》课程中的应用被引量:2
2011年
模拟教学法是指在教师指导下,创设教学内容所需要的具体场景,学生在这种场景中模拟扮演不同角色,进行技能训练的一种方法。《幼儿园教育活动设计》课程是一门融合学前教育理论与学前教育实践,注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位。本文根据《幼儿园教育活动设计》课程的学科特征及教学要求,分析采用模拟教学法的必要性和可行性,结合自身的教育实践,阐述了模拟教学法在《活动设计》课程中的实施步骤和实效反思。
张晓玲王冬兰
关键词:模拟教学法环境模拟心理模拟
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