彭智敏
- 作品数：5 被引量：14H指数：1
- 供职机构：西南林业大学理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 大学物理探究性教学设计策略及方法被引量：12
- 2012年
- 为了实现大学物理的教学目标,尝试使用探究性教学方法,并将探究性教学过程分为5个实施步骤,阐述了各步骤的设计策略及实施方法,并用实例做了相应说明.
- 段志刚彭智敏
- 关键词：大学物理探究性教学教学实例
- 大学物理素质教育的可行性及实施措施
- 2012年
- 实施素质教育是教学的总目标,各学科、各阶段实施素质教育的理论及策略则不尽相同。本文从我国素质教育的要求出发,针对大学物理通识基础课的定位,阐述了大学物理实施素质教育的可行性及具体实施策略。
- 段志刚彭智敏
- 关键词：物理教学素质教育教学策略
- Sol-Gel法制备Ce-TiO_2工艺对性能影响研究被引量：1
- 2012年
- 为了分析比较Sol-Gel法制备Ce掺杂TiO2过程中工艺及参数对其光催化性能的影响,采用正交试验方法并结合XRD、XPS、PL等测试仪器,系统地研究了制备工艺参数对Ce-TiO2微观结构、宏观性能的影响,阐述了三者之间之间的联系。结果表明:掺杂浓度、凝胶陈化时间两个因素主要影响杂质能级的形成,烧结温度、保温时间主要影响样品的晶型与晶粒尺寸,这些因素共同决定了样品的光谱响应与光催化降解性能。研究结果为高效光催化剂的工业生产提供了理论指导。
- 段志刚赵宗彦彭智敏朱忠其
- 关键词：正交试验SOL-GEL法光催化性能
- 大学物理教学中实施素质教育的策略研究
- 2012年
- 大学物理作为一门理通识基础课,其总的教学目标就是实施素质教育。本文依据素质教育的不同目标,从哲学的角度论述了大学物理实施素质教育的可行性,并结合实际教学经验给出了具体教学策略。
- 段志刚彭智敏
- 关键词：大学物理素质教育教学策略
- Ce-TiO_2的制备与光催化性能研究被引量：1
- 2012年
- 采用Sol-gel法制备Ce-TiO2粉体材料,使用XRD、DRUVS等仪器表征了Ce4+掺杂对样品晶型、光谱响应曲线、降解率等结构性能的影响,研究了三者间的相互关联.结果表明:Ce4+离子掺杂阻碍TiO2晶相的形成,在Ce4+掺杂质量分数为0.25时,对可见光吸收达到最高效率,光谱响应阈值为520 nm;在Ce4+掺杂质量分数为0.15时,阳光直射下对甲基橙降解率达到最高,为91.8%.晶型结构决定可见光吸收与降解率.
- 段志刚李清玉彭智敏赵旭云朱忠其
- 关键词：晶型降解甲基橙
