徐燕敏
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全日制教育硕士专业学位研究生课程评价因素探究——以A大学全日制教育硕士为例
- 2011年
- 在全日制专业学位硕士研究生扩大招生的历史背景下,本文试图以A大学全日制教育硕士专业学位研究生为调查对象,分析影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价的因素。研究结果显示,学习收获是影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价最为显著的因素,课程难度、课业量和课程进度则是影响课程评价较弱的因素。
- 徐燕敏刘若泳
- 关键词：全日制教育硕士专业学位研究生课程评价
- 全日制教育硕士课程设置研究
- 在高等教育内部发展逻辑和外部社会需求的双重因素推动下，我国开始对大部分硕士专业学位研究生实行全日制培养。教育硕士专业学位作为专业学位的分支，其发展只有短短十余年，而全日制教育硕士真正进入公众视野，始于2009年我国教育部...
- 徐燕敏
- 关键词：全日制教育硕士课程设置文本分析高等教育
- 文献传递
- 影响硕士研究生课程评价因素探究——以A大学教育学院为例
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:要全面提高高等教育质量,全面推进教育教学改革,高校课程评价引起了前所未有的重视和关注。本文试图以A大学全日制学术性硕士研究生为调查对象,分析影响硕士研究生课程评价的因素。结果显示影响硕士研究生课程评价的主要因素有课程计划与组织、师生互动、学习收获、学生的努力与投入。因此,教师对课程要计划和组织好,且在课堂上要与学生形成良好的交流和互动,在学生努力投入本课程的学习后,学生才能获得很好的收获。
- 刘若泳徐燕敏
- 关键词：硕士研究生
- 农业院校硕士研究生影响创新能力主观因素认同度调查被引量：1
- 2012年
- 通过问卷调查的方式,以H大学的硕士研究生为研究对象,试图了解硕士研究生对创新能力主观因素的认同度。调查结果表明,硕士研究生更为认同专业知识基础、创新意识、创新思维方式和研究实践基础这4个因素的作用,但在治学态度、人文素养和理想目标等因素的认同度上还有待加强,且不同年级、专业和性别的硕士研究生在影响创新能力因素的认同度上存在差异。
- 徐燕敏
- 关键词：硕士研究生
