刘若泳
- 作品数：6 被引量：28H指数：3
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 全日制硕士专业学位研究生教学现状调查与分析
- 随着经济的发展和社会的转型，社会及劳动力市场对人才提出多样化的需求。全日制硕士专业学位研究生(以下简称“全日制专硕)教育已逐步成为人们关注的焦点。
本研究把全日制专硕教学放在大教学系统下，运用CIPP模式构建“背景...
- 刘若泳
- 关键词：学科规训制度教学效果CIPP模式就业导向
- 文献传递
- 研究生报考动机的调查与分析——以武汉7所“211”高校为例被引量：15
- 2011年
- 关注研究生的培养模式不能回避研究生报考动机的问题。以武汉7所"211"高校为案例,从学校、年级、专业、性别对这7所高校在校研究生的报考动机进行调查和分析。结果表明,所调查的对象都把"对理想工作的追求"作为其最主要的报考动机,这成为当前研究生招生改革中充分考虑的因素,而专业学位研究生教育应该成为我国研究生培养的重要方式。
- 王俊刘若泳
- 关键词：报考动机专业学位教育
- 全日制硕士研究生发表论文的调查研究——以A大学为例被引量：6
- 2011年
- 在很多高校取消对硕士研究生硬性规定发表学术论文的背景下,对A大学进行调查发现:仍然有相当部分的导师或导师组要求硕士生发表学术论文,很多硕士研究生认为论文发表数量与研究生的创新能力并无必然的关联,尤其是在目前这种重量轻质学术氛围下,导致了他们发表论文的质量不是很高,对引用的次数也不甚清楚。再加上相当多的期刊是要收取版面费,这给硕士研究生造成了不少的经济压力。对此,文章提出了以下建议:增设一些专门适合硕士研究生投稿的专业期刊;加强导师对硕士研究生论文的指导;多元评价硕士研究生科研水平。
- 刘若泳
- 关键词：全日制硕士研究生发表论文
- 大学教学论的逻辑起点探析
- 2011年
- 逻辑起点作为一门学科的胚芽具有重大的意义,它是人们了解这门学科演绎过程最初始的范畴,关系到这门学科理论体系的建构。现代大学教学论是作为一个研究领域还是作为一门学科及其是否存在逻辑起点问题是值得探讨的。由于大学教学论现在还处于一个研究领域阶段,故还不足以成熟为一门学科;但在研究的过程中一定要严格按照学理上的规范去建构它的概念体系和理论框架,其中最重要的就是明确这门学科的逻辑起点。
- 刘若泳
- 关键词：学科制度学科建制逻辑起点
- 全日制教育硕士专业学位研究生课程评价因素探究——以A大学全日制教育硕士为例
- 2011年
- 在全日制专业学位硕士研究生扩大招生的历史背景下,本文试图以A大学全日制教育硕士专业学位研究生为调查对象,分析影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价的因素。研究结果显示,学习收获是影响全日制教育硕士专业学位研究生课程评价最为显著的因素,课程难度、课业量和课程进度则是影响课程评价较弱的因素。
- 徐燕敏刘若泳
- 关键词：全日制教育硕士专业学位研究生课程评价
- 影响硕士研究生课程评价因素探究——以A大学教育学院为例
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:要全面提高高等教育质量,全面推进教育教学改革,高校课程评价引起了前所未有的重视和关注。本文试图以A大学全日制学术性硕士研究生为调查对象,分析影响硕士研究生课程评价的因素。结果显示影响硕士研究生课程评价的主要因素有课程计划与组织、师生互动、学习收获、学生的努力与投入。因此,教师对课程要计划和组织好,且在课堂上要与学生形成良好的交流和互动,在学生努力投入本课程的学习后,学生才能获得很好的收获。
- 刘若泳徐燕敏
- 关键词：硕士研究生
