朱丽佳
- 作品数：37 被引量：109H指数：6
- 供职机构：重庆航天职业技术学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 现代职业教育体系的建设背景与目标体系研究被引量：5
- 2013年
- 现代职业教育体系的建设背景决定其建设的目标体系。首先运用历史研究法和文献研究法剖析了现代职业教育体系建设的历史时代背景以及宏观环境变迁、教育体制改革和主体发展需求等现实时代背景,并在此基础上确定了其建设目标体系的制定原则和分析模型,最后建立了体系总体建设目标、外部机制建设目标、内部机制建设目标和体系本体建设目标组成的建设目标体系。
- 周志刚闫智勇朱丽佳
- 关键词：现代职业教育体系职业教育
- 新千年亚洲各国职业培训的现状与发展方向
- 2012年
- 经济发展水平的不均衡性导致了亚洲各国职业培训发展水平的差异性。进入新世纪以来，亚洲各国的职业培训发生了重要的变化。首先，尽管各国基本上均有公立培训和私立培训两种体系，但是发达国家更加重视利用私立机构开展培训；其次，各国基本上均由劳动或就业部门管理培训，且重视制定相关法律和战略规划。再次，在受训学员的构成方面，发达国家为在职工人提供较多的培训；最后，在培训的层次方面，发达国家更加重视提高性培训。
- 罗承日（著）朱丽佳闫智勇
- 日本职业教育面临的挑战——亚洲区域内国际比较视野中的研究
- 2012年
- 运用寺田盛纪1998年创立的“二历史轴、三或四维度”职业教育比较研究模型，对日本的职业教育和培训进行分析后认为，要想应对日本职业教育和培训面临的挑战，必须注意以下几个方面：为普通教育和职业教育的学生建立平等的职业生涯发展途径；建立职业资格框架；建立高等职业教育体系并提升其地位；改善中等职业教育；为了劳动力的国际流动，亚洲国家要建立一体化的中等职业教育体系。
- 寺田盛纪闫智勇朱丽佳
- 国外工学结合人才培养模式的比较与借鉴被引量：9
- 2011年
- 对人才培养以德国为代表的"双元制"模式、以美国为代表的"CBE"模式及以英国为代表的"BTEC"模式,从产生原因、注重实践和注重与学校沟通等方面的相同之处和产生的理论基础、企业在学校中的地位、课程模式等不同之处,提出了对构建我国人才培养模式的借鉴意见。
- 朱丽佳
- 关键词：工学结合
- 新千年亚洲职业培训的现状与发展方向
- 2012年
- 经济发展水平的不均衡性导致了亚洲各国职业培训发展水平的差异性。进入新世纪以来,亚洲各国的职业培训发生了重大变化。首先,尽管各国基本上均有公立培训和私立培训两种体系,但是发达国家更加重视利用私立机构开展培训;其次,各国基本上均由劳动或就业部门管理培训,且重视制定相关法律和战略规划;再次,在受训学员的构成方面,发达国家为在职工人提供的培训较多;最后,在培训的层次方面,发达国家更加重视提高性培训。
- 罗承日朱丽佳闫智勇
- 基于力场分析理论的教育信息化建设路径探析
- 2021年
- 教育信息化的建设与发展中存在动力与阻力的双向影响。文章结合力场分析理论,通过数据统计软件SATI和UCINET对教育信息化建设的文献进行了深入的分析,构建了由两个一级维度、四个二级维度、十二个三级指标构成的教育信息化建设力场分析指标体系,并从动力的增加与阻力的减少两个方面提出了推进教育信息化建设策略。
- 白虹雨朱丽佳
- 关键词：教育信息化
- 继续教育的运行环境及拓展对策研究
- 2012年
- 从系统论意义上来说,继续教育的运行环境主要包括市场和产业结构两个方面。当前,继续教育的市场发育尚不完善,而产业结构的不断调整给继续教育提供了巨大的发展空间和高层次的需求。故而,继续教育必须紧密关注产业结构调整状况,紧抓经济增长方式转变带来的机遇,积极开拓继续教育市场,全方位拓展业务范围,主动拓展运行环境。
- 闫智勇朱丽佳
- 关键词：继续教育运行环境产业结构
- 比较语言学视角下职业的内涵及其对职业教育的启示
- 2012年
- 从比较语言学的研究来看，职业起源于社会分工并附载阶级对立和脑体对立的内涵。无论中外，职业的含义均经历了由特指到泛指又到特指的演化历程，其词性则经历了名词、动词和形客词等演变过程，其意义上的不断分化和引中，引起了语境的冲突。这就表明，职业教育不仅要在当下坚定地立足于狭义的职业教育。准确定位，办出特色，切实提高人才培养质量．培养能在各行各业一线工作的高素质劳动者，还要在未来积极改革国家职业教育体制，构建现代化的大职业教育体系，切实保障人的自由发展和全面发展。
- 闫智勇朱丽佳李茜
- 关键词：职业教育比较语言学
- 校企合作视野下职业教育教师专业发展的策略被引量：12
- 2015年
- 校企合作对职业教育教师专业素质提出了新的要求,即拥有职业领域知识、具备实际生产技能、了解企业运作规范、领悟企业文化精髓。因此,要保障教师专业素质能够服务于校企合作式职业教育的发展,就必须通过校企合作构建基于市场机制的职业教育教师教育制度,构建基于共生机制的校企职员共赢发展制度,构建基于轮循机制的校企职员互动交流制度,构建基于同构机制和分层机制的学校管理制度。
- 闫智勇朱丽佳
- 关键词：职业教育校企合作教师专业发展
- 新世纪亚洲各国(地区)职业教育发展现状及启示被引量：3
- 2011年
- 新千年以来,亚洲各国的职业教育发生了巨大变化。各国几乎均采用集权体制管理职业教育体系,并自上而下推行职业教育政策和改革计划;更加重视通过校企合作的方式开发职业教育课程和实施教学改革;随着职业教育发展规模的扩大和发展层次的高移,各国均更加注重职业教育基本能力建设、提高职业教育质量和职教师资质量。这些新动向对中国中长期职业教育改革和发展均有借鉴意义。
- 罗承日朱丽佳闫智勇
- 关键词：职业教育
